CTET 2022 March – The Exam Guide

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1. As per contemporary perspectives, the course of child development is-

समकालीन विचारधाराओं के अनुसार, बाल विकास की प्रक्रिया-

(a) uniform across children and specific milestones are definitely achieved by all children as they reach a certain age. /सभी बच्चों के लिए एक समान है और सभी बच्चे एक निश्चित आयु तक आते-आते विशिष्ट निर्धारित लक्ष्य अवश्य प्राप्त कर लेते हैं।

(b) multi directional since children grow up in varying contexts./बहुआयामी है क्योंकि बच्चे विभिन्न प्रकार के संदर्भों में पलते-बढ़तें हैं।

(c) completely unpredictable even though development is uni-directional for all./का पूर्वानुमान बिल्कुल नहीं लगाया जा सकता, यद्यपि विकास सभी के लिए एक दिशात्मक होता है।

(d) determined solely by hereditary information received from parents. / सिर्फ माता-पिता से प्राप्त आनुवंशिक गुणों द्वारा ही निर्धारित होती है।

2. principle of development states that development of motor skills start from centre of the body and proceeds towards the extremities.

विकास का सिद्धांत बताता है कि गामक कौशलों का विकास शरीर के मध्य से आरंभ होकर शरीर के सिरों की और बढ़ता है।

(a) Spiral/घुमावदार

(b) Specificity/विशिष्टता

(d) Cephalocaudal/शीर्षगामी

3. At which stage Of development do childrenactively engage in make believe play?

विकास की किस अवस्था में बच्चे कल्पनाशीलता वाले खेल में सक्रिया रूप से भाग लेते हैं?

(a) Infancy/शैशवावस्था

(b) Early Childhood/प्रारंभिक बाल्यावस्था

(d) Adolescence/किशारवस्था

4. Which of the following are secondary agencies of socialization?

निम्न में से कौन-सी बच्चों के समाजीकरण के द्वितीयक संस्थाएँ हैं?
(i) Family/परिवार
(ii) Media/मीडिया
(iii) Religious institutions / धार्मिक संस्थाएँ
(iv) School/विद्यालय

(a) (i) (ii) (iv)

(b) (i) (iii) (iv)

(d) (i) (iv)

5. Ruhi is shown three pencils and she observes that pencil A is longer than pencil B and pencil B is longer then pencil C. When Ruhi infers that A is longer pencil than C. which characteristic of Jean Piaget's cognitive development is she demonstrating?

रूचि को तीन पेंसिलें दिखाई जाती हैं, वह देखती है कि पेंसिल 'क', पेंसिल 'ख' से बड़ी है और पेंसिल 'ख', पेंसिल 'ग' से बड़ी है। जब रूचि यह निष्कर्ष निकालती है कि 'क, 'ग' से बड़ी है, तो वह जीन पियाजे के किस संज्ञात्मक विकास की विशेषता को दर्शाती है?

(a) Seriation/क्रमबद्धता

(b) Conservation/संरक्षण

(d) Hypothetico-deductive reasoning / आधारित निगमनात्मक तर्क परिकल्पना

6. According to Jean Piaget's theory of cognitive development, children in the operational stage are capable of-

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, मूर्त-संक्रियात्मक चरण में बालक निम्न में से क्या कर पाने के योग्य होता है?

(a) Reversibility/प्रतिवर्तन

(b) Hypothetico-deductive reasoning परिकल्पना आधारित निगमनात्मक तार्किक चिंतन

(d) Propositional reasoning/प्रतिज्ञापित चिंतन

7. Which of the following stage is NOT proposed by Lawrence Kohlberg in his theory of Moral reasoning?

निम्नलिखित में से कौन-सा चरण, लारेंस कोहलेबर्ग द्वारा दिए गए नैतिक विकास के सिद्धांत में शामिलन नहीं है?

(a) Conventional stage/पारंपरिक चरण

(b) Unconventional stage /अपारंपरिक चरण

(d) Pre Conventional stage/पूर्व-पारंपरिक चरण

8. A teacher wants to design the teaching-learning processes in her classroom on Lev-Vygotsky's social constructivism principles. Which of the following should she avoid?

एक अध्यापिका अपनी कक्षा के लिए लेव व्यागोत्सक के सामाजिक-संरचनावादी सिद्धांतों पर आधारित शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया तैयार करना चाहती है। उसे निम्न में से किसके प्रयोग से बचना चाहिए?

(a) Designing teaching-learning experiences based in social contexts, /सामाजिक संदर्भा पर आधारित शिक्षण-अधिगम की अभिकल्पना करना।

(b) Closely observing the students attempts of learning./विद्यार्थियों के अधिगम प्रयासों का गहन अवलोकन करना।

(d) Providing scaffolding when needed. आवश्यकता के अनुसार पाड़ का प्रयाग।

9. To Facilitate students' learning, which of the following is suggested by Lev Vygotsky's in his theory of social constructivism?

लेव वायगोत्सकी ने अपनी सामाजिक संरचनावाद सिद्धांत में, निम्न में से किसे विद्यार्थियों में अधिगम को सुसाध्य करने हेतु उपयुक्त बताया है?

(a) Peer Collaboration/सहकर्मी सहयोगता

(b) Non-interference of cultural tools सांस्कृतिक उपकरणों का अहस्तक्षप

(d) Decontextualized curriculum गैर-संदर्भित पाठ्यक्रम

10. A teacher in a progressive classroom should believe that –

किसी प्रगतिवादी कक्षा के बारे में एक अध्यापिका का क्या विश्वास होना चाहिए?

(a) Class should always be in strict control and only teacher should dictate instruction. /कक्षा हमेशा कठोर नियन्त्रण में रहे और सिर्फ अध्यापक को निर्देश देने चाहिए।

(b) Learning takes place only in the classroom. अधिगम केवल कक्षा में ही हाता है।

(c) Learners bring a rich variety of experiences with them in the classroom. / कक्षा में विद्यार्थी अपने साथ विविध प्रकार के समृद्ध अनुभव लाते हैं।

(d) Learners learn most meaningfully only through drill and practice. / विद्यार्थी केवल ड्रिल और अभ्यास के माध्यम से ही सबसे अधिक सार्थकता। से सीखते हैं।

11. Which of the following theorist dismissed that intelligence is unitary and proposed that there exist several distinct independent intelligences?

किस विचारक ने इस बात को नकारा है कि बुद्धि एकल इकाई है और कई पृथक स्वतंत्र बुद्धियों का सिद्धांत प्रतिपादित किया है?

(a) Jean Piaget जीन पियाज

(b) Howard Gardner/हावर्ड गार्डनर

(d) Lawrence Kohlberg लॉरस कोहलबर्ग

12. Rohan's response on receiving a toy doll was, 'I don't like this toy because boys do not play with dolls'. This is an example of-

खिलौने के रूप में गुड़िया मिलने पर रोहन की प्रतिक्रिया थी "मुझे यह खिलौना पसन्द नहीं है क्योंकि लड़के गुड़िया से नहीं खेलते।" यह किसका उदाहरण है?

(a) Gender relevance/जेंडर प्रासंगिकता

(b) Gender discrimination/जेंडर भदभाव

(d) Gender stability जेंडर स्थिरता

13. A teacher facilitates and support her students to work on multiple drafts for an essay over a period of one month. If she consider all the drafts of each student as well as the process of working on the same, what kind of assessment is she using?

एक शिक्षक एक महीने की अवधि के अंतराल में विद्यार्थियों को निबंध लेखन के लिए कई ड्राफ्ट लिखने के लिए सहयोग देता है। यदि यह शिक्षक प्रत्येक विद्यार्थी के सभी ड्राफ्ट को ध्यान में रखता है और उन सभी ड्राफ्ट पर काम करने की प्रक्रिया को भी मान्यता देता है, तो इस प्रकार के मूल्यांकन को क्या कहेंगे?

(a) Summative/यागात्मक

(b) Norm-referenced/मानक-संदर्भित

(d) Standardized/मानकीकृत

14. In a multi-lingual classroom, a teacher should-

एक बहुभाषीय कक्षा में शिक्षक को-

(a) Discourage the use of native language for communication./वार्तालाप के लिए मातृभाषा के उपयोग को निरुत्साहित करना चाहिए।

(b) Recognize only the predominant language that is used by majority students./ज्यादातर विद्यार्थियों द्वारा बोली जा रही प्रमुख भाषा को ही स्वीकार करना चाहिए।

(c) Create awareness about diversity of languages and allow their use as per students's preference. /भाषाओं की विविधता क बार में जागरूकता लानी चाहिए और विद्यार्थियों को पसंद अनुसार भाषा के इस्तेमाल की अनुमति देनी चाहिए।

(d) Discourage the use of languages other than one target language such as English./एक लक्ष्यांक भाषा जैसे कि अंग्रेजी का छोड़कर अन्य भाषाओं के उपयोग की उपेक्षा करनी चाहिए।

15. As per National education policy 2020, education must

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) के अनुसार, शिक्षा को-
(i) Be focused only on predetermined content/
केवल पूर्व निधर्धारित विषय-वस्तु पर केंद्रित होना चाहिए।
(ii) Focus on problem solving./
समस्या- समाधान पर केंद्रित होना चाहिए।
(iii) Develop critical thinking among learners./
अधिगमकर्ताओं में समालोचनात्मक चिंतन का विकास करना चाहिए।
(iv) Be inquiry driven and discovery oriented./
अन्वेषण-निर्धारित और खोज- आधारित होना चाहिए।

(a) (i) (iii) (iv)

(b) (i) (ii) (iii)

(d) (i) (ii) (iii) (iv)

16. In order to complete her syllabus, a teacher always expects answers from a preferred group of leaners. The teacher's action is:

पाठ्यक्रम को जल्दी पूरा करने के लिए, एक शिक्षिका हमेशा अपनी पसंद के ही कुछ बच्चों से उत्तर पूछ लेती हैं शिक्षिका द्वारा किया गया यह कार्य :

(a) is justified for completing the syllabus./ पाठ्यक्रम पूरा करने हेतु न्यायोचित है।

(b) is showing that the teacher has good skills to identify best students of her class. / यह दर्शाता है कि शिक्षिका में अपनी कक्षा के श्रेष्ठ बच्चों का पहचानने का अच्छा कौशल है।

(d) would be effective in ensuring equal participation of all students. / सभी विद्यार्थियों क समान सम्मिलन को सुनिश्चित करने में प्रभावशाली होगा।

17 .To support inclusion of student having Dyscalculia, it is important to:

गुणजवैकल्य से जूझते छात्र के समावेशन हेतु निम्न मे 'से क्या महत्वपूर्ण है?

(a) set strict time constraints to finish task./कार्य पूर्ण करने के लिए सख्त समय बाध्यताएं निश्चित करना

(b) provide visual calculators and math apps to student./विद्यार्थी को दृश्य-आधारित परिकलन (कैलकुलेटर) और गणित-संबंधी प्रयोज्यता उपलब्ध करवाना

(c) include additional content to over shadow relevant in text context./पाठ्यांश में मोजूद प्रसंगांचित जानकारी को निष्प्रभ (ठकने) करने के लिए अतिरिक्त विषयवस्तु जोड़ देना

(d) use only standardized ways for assessing student's learning. /विद्यार्थी के अधिगम के आकलन के लिए सिर्फ मानकीकृत तरीकों का इस्तेमाल करना

18. Which of the following materials will NOT be beneficial for a student with visual impairment?

एक दृष्टि-बाधिता वाले विद्यार्थी के लिए निम्न में से कौन-सी सामग्री लाभदायक नहीं होगी?

(a) Tactile globe/स्पर्शिक ग्लोब

(b) Books with small print/छोट अक्षरों वाली पुस्तकें

(d) Braille books/ब्रेल लिपि वाली पुस्तकें

19. Choose the correct option.

/सही विकल्प चुनें।

Assertion (A): In a language classroom, teacher should provide audio books along with text materials.
कथन (A): भाषा शिक्षण के दौरान, एक अध्यापिका को लिखित सामग्री के साथ-साथ श्रवण पुस्तकें भी उपलब्ध करवानी चाहिए।
Reason (R): Multiple options of representation cater to needs of diverse learners such as those with reading related disorders.
कारण (R): प्रस्तुतिकरण के विविध विकल्प, विभिन्न अधिगमकर्ताओं की जरूरतों को पूरा कर पाते हैं। (जैसे कि पठन विकारों से जुझते विद्यार्थी)

(a) Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A)/ (A) और (R) दानों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।

(b) Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A)/ (A) और (R) दाना सही हैं और (R) (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।

(d) Both (A) and (R) are false./ (A) और (R) दोनों सही हैं।

20. A creative child is likely to have:

एक सृजनात्मक बालक में निम्न में से कौन-से गुण मौजूद होंगे?
(i) Divergent thinking/अपसारी चिंतन
(ii) Convergent thinking/अभिसारी चिंतन
(iii) Ability for abstract thinking अमूर्त चिंतन की योग्यता
(iv) Ability for generating novel products. नवीन आमुख उत्पादन की योग्यता

(a) (i) (ii), (iii)

(b) (i) (ii) (iv)

(d) (ii) (iii) (iv)

21. Choose the correct opton.

Assertion (A): Teacher should employ multiple ways of assessment in their classroom.
कथन (A): कक्षा में मूल्यांकन के लिए शिक्षकों को
विविध विधियों का प्रयोग करना चाहिए।
Reason (R): Children success and failure in classroom cannot be accurately and adequately determined only by a paper-pencil test.
कारण (R): एक कक्षा में बच्चे की सफलता और असफलता को केवल पेपर-पेंसिल परीक्षा के द्वारा सही और पूर्ण रूप नहीं निर्धारित किया जा सकता है।

(a) Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A). / (A) और (R) दाना सही है और (R). (A) की सही व्याख्या करता है।

(b) Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A). (A) और (R) दाना सही है और (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।

(d) Both (A) and (R) are false./ (A) और (R) दोनों सही हैं।

22 . To teach a concept, a teacher is giving multiple examples and subsequently ask students to form a rule considering the information gathered through those examples. Which of the following approach is being used here for concept formation among children?

किसी संप्रत्यय को पढ़ाने के लिए एक अध्यापिका विभिन्न उदाहरण प्रस्तुत करती है और उसके बाद विद्यार्थियों को उन उदाहरणों द्वारा एकत्रित जानकारी के आधार पर नियम निर्धारित करने को कहती है। इस क्रिया में अध्यापिका किस अभिगम का इस्तेमाल कर रही है?

(a) Deductive निगमनात्मक

(b) Inductive/आगनात्मक

(d) Competitive/प्रतिस्पर्धात्मक

23. To gain cooperation of students in classroom management, a teacher should:

कक्षा नियमन में विद्यार्थी की सहकारिता हेतु एक अध्यापक को क्या करना चाहिए?

(a) establish strict and rigid classroom rules herself / स्वयं ही कठार और अटल नियमों का निर्धारण

(b) frequently complain to parents about student's misbehavior./विद्यार्थियों के दुर्व्यवहार के बार में अभिभावकों से बार-बार शिकायत

(d) establish norms and rules for classroom in collaboration with students. /मापदंडा ओर नियमों को स्थापित करते समय विद्यार्थियों की सहभगिकता।

24. Choose the option that correctly represents the context(s) in which learning takes place in children.

वह विकल्प चुनिए जो उन्न संदर्भों का सही चुनाव करता है जिनमें बच्चों के लिए अधिगम हो पाता है।
(i) Games and play/खेल-कूद
(ii) Home/घर
(iii) Classrooms/कक्षा-कक्ष

(a) (i) (iii)

(b) (iii) (ii)

(d) (iii)

25. Which of the following is NOT an effective way to facilitate problem solving skills among students?

निम्नलिखित में से कौन-सी तकनीक छात्रों में समस्या समाधान कौशलों के विकास हेतु प्रभावशाली नहीं है?

(a) Facilitate discussion on the topics and encourage students for participation./मुद्दा पर चर्चा को सुसाध्य करना और छात्रों को चर्चा में भाग लन के लिए प्रोत्साहित करना

(b) Encourage students to brainstorm and generate ideas to solve problems./समस्या का हल करने के लिए छात्रों को विचार मंथन एवं विचार उत्पन्न करने के लिए प्रोत्साहित करना

(c) Provide students with a variety to learning materials to find solution of the problem. समस्या का समाधान खोजन के लिए छात्रों का विविध प्रकार की शिक्षण सामग्री प्रदान करना

(d) Emphasize one use of predetermined step by step procedure for every problem /हर समस्या क लिए एक ही जैसी पूर्वनिर्धारित चरण-दर-चरण प्रक्रिया क इस्तमाल पर बल दना।

26. Which of these is characteristic of a constructivist classroom?

निम्न में से कौन-सा एक संरचनावादी कक्षा का अभिलक्षण है?

(a) Learners are passive in the process of learning./अधिगम प्रक्रिया में अधिगमकर्ता निष्क्रिय होते हैं।

(b) Maximum emphasis is given on rote memorization of the textbook/पाठ्यपुस्तक का यंत्रवत याद करने पर अत्यधिक महत्व दिया जाता है।

(c) Asking of questions by children is not encouraged in the classroom. कक्षा में बच्चों का प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित नहीं किया जाता है।

(d) The previous experiences of children are used for construction of new knowledge in the classroom./कक्षा-कक्ष में बच्चों के पिछले अनुभवों का उपयोग नए ज्ञान की रचना के लिए किया जाता है।

27. Which of the following belief of a teacher is detrimental to student's learning?

निम्न में से कौन-सी विचारधारा बच्चों के अधिगम में अवरोधक है?

(a) Errors are a part of the process of learning त्रुटियाँ अधिगम की प्रक्रिया का ही एक हिस्सा हैं।

(b) Making errors is a shameful act for the learners./अधिगमकर्ताओं के लिए त्रुटियाँ करना एक लज्जाजनक कार्य है।

(c) Errors provide insight in to the gaps in the conceptual understanding of the learner. त्रुटियाँ, अधिगमकर्ताओं की संकल्पनात्मक समझ में अन्तरालों की जानकारी देती है।

(d) Learners must be given the space to make errors without fear of being reprimanded. अधिगमकर्ताओं को डाँट के भय के बिना त्रुटियाँ करने के लिए मौका मिलना चाहिए।

28. Which of the following is an example of extrinsic motivation?

निम्न में से कौन-सा बाह्य अभिप्रेरणा का एक उदाहरण है?

(a) While doing research, Arman consults various sources to be sure about his leamings./अपने अधिगम को दृढ़ करने के लिए, शोध करते समय अमन विभिन्न स्रोतों की सहायता लेता है।

(b) Rayon researches from many sources for a project to get a cash prize/नकद इनाम पाने हेतु रेयान, एक परियोजना के लिए विभिन्न स्त्रोतों से खोज करता है।

(c) To ensure self-satisfaction. Sitara takes regular feedback from her seniors./सितारा अपन स्व-संतोषण के लिए अपने से बड़ो से नियमित तौर पर प्रतिपुष्टि लेती है।

(d) For personal interset and to improve his capabilities, Kulmeet practices the task regularly./अपनी व्यक्तिगत अभिरुचि एवं अपनी क्षमताओं का बढ़ाने के लिए कुलमीत क्रियाकलाप का नियमित रूप से अभ्यास करता है।

29 . During the Covid'19 Pandamic has negatively affected the performance of students in examination. Which of the following relationship is highlighted in this statement?

कोविड-19 महामारी के दौरान तनाव ने विद्यार्थियों के प्रदर्शन को नकारात्मक रूप से प्रभावित किया है। यह निम्नलिखित में से किस प्रकार के संबंध को स्पष्ट करता है?

(a) Competition and Cognition/प्रतियोगिता और संज्ञान

(b) Cognition and Emotions/संज्ञान और संवेग

(d) Heredity and Environment/ आनुवंशिकता और वातावरण

30.Learning is more meaningful and effective when it is majorly-

अधिगम अधिक सार्थक और प्रभावशाली होता है अगर वह मुख्यतः हो।

(a) Teacher directed/शिक्षक-निर्देशित

(b) Directed by peers/सहपाठियों द्वारा निर्देशित

(d) Self-directed/स्व-निर्देशित

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