CTET 22 December 2022 Paper 1

1.Which domain of development relates to intellectual abilities such as attention, memory, problem solving, imagination and creativity?
विकास के किस क्षेत्र का संबंध बौद्धिक सामर्थ्यो जैसे कि ध्यान, स्मृति समस्या समाधान कल्पना और रचना करने से है?

2. Sana learnt to hold a glass and a bottle before she could hold a pen or button her shirt. This example indicates that-
सना ने अपनी कमीज का बटन बंद करने व कलमपकड़ना सीखने से पहले गिलास और बोतल पकड़ना सीख लिया है। यह उदाहरण किस ओर संकेत करता है?

3. Development of children is a result of-
बच्चों का विकास इनमें से किसका परिणाम है?

4. Which of these is NOT a primary agent of socialization?
निम्न में से कौन सा कारक समाजीकरण का प्राथमिक कारक नहीं है?

5. On the basis of children’s responses to Heinz dilemma, Lawrence Kohlberg has proposed specific developmental stages of
‘हाइन्स की दुविधा’ पर बच्चों की प्रतिक्रिया के आधार पर लॉरेंस कोलबर्ग ने किस विकास की विभिन्न अवस्थाओं को प्रतिपादित किया है?

6. 9 year old Leela classifies a collection of buttons according to their size. She then combines all groups of buttons and re- distributes them on the basis of holes on them. According to Jean Piaget’s theory of cognitive development, Leela is in development. stage of
9 वर्षीय लीला ने बटनों के संग्रह को उनके माप के अनुसार वर्गीकृत किया। फिर उसने सभी समूहों के बटनों को एकत्रित किया। फिर उन्हें उनके छेदों के आधार पर दोबारा वितरित किया। जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार लीला विकास के चरण पर है।

7. occurs when children transform their experiences to fit into their existing schemes.
जब बच्चे अपने अनुभवों को अपने वर्तमान स्कीमा में समाहित करते है, तो इसको कहते हैं।

8. Lab Vygotsky’s theorydevelopment is called aof cognitive theory as heargues that children’s learning takes place in a context.
लेव वायगोत्सकी के संज्ञानात्क विकास के सिद्धांत को कहा जाता है क्योंकि वे तर्क देते हैं कि बच्चों का सीखना संदर्भ में होता है।

9. When a teacher adjusts the support offered to a child to fit the child’s current level of performance and to help her reach her zone of proximal development, the teacher is-
जब कोई अध्यापिका किसी विद्यार्थी को उसके विकास के निकटस्थ क्षेत्र पर पहुंचाने के लिए सहायता को उसके निष्पादन के वर्तमान स्तर के अनुरूप ढालती है, तो अध्यापिका किस नीति का प्रयोग कर रही है?

10. In a progressive classroom-
एक प्रगतिशील कक्षा में:

11. intelligence refers to the ability to recognize and respond appropriate to the moods, temperaments and intentions of others.
बुद्धि कौशल, उस कौशल की ओर संकेतकरता है जो कि दूसरों के मनोदशाओं, स्वभावों और आशयों को पहचानता है तथा उन पर उपयुक्त प्रतिक्रिया देता है।

12. National Education Policy 2020 proposes that-
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) यह प्रस्ताव रखती है कि-

13. A school gives preference to boys while selecting students for Badminton competition and to girls for music competitions. This indicates-
एक विद्यालय बैडमिंटन प्रतियोगिता के लिए विद्यार्थियों का चयन करते समय लड़कों को प्राथमिकता देता है और संगीत प्रतियोगिता के लिए लड़कियों को प्राथमिकता देता है। ग्रह क्या सूचित करता है?

14. Continuous and comprehensive evaluation entails which of these –
सतत् और व्यापक मूल्यांकन में इनमें से क्या शामिल है?
(i) Planning on parameters and tools of evaluationमूल्यांकन के मापदंडों और उपकरणों की योजनाबनाना।
(ii) Meticulous record keeping by the teacher / शिक्षक द्वारा सावधानीपूर्वक रिकॉर्ड, अभिलेख को तैयार करना।
(iii) Periodic testing and ranking of children / बच्चों का समय-समय पर परीक्षण करना एवं उनको श्रेणीबद्ध करना।
(iv) Integration with the teaching-learning process / शिक्षण को अधिगम प्रक्रिया के साथ एकीकृत करना।

15. What should be the underlying principal for assessment according to National Education Policy 2020?
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) के अनुसार आकलन के लिए अंतनिर्हित सिद्धांत क्या होना चाहिए?

16 . Which is the following is the latest legislation. passed by the Indian Parliament for people with disability?
भारतीय संसद ने दिव्यांग व्यक्तियों के लिए निम्नलिखित में से कौन सा कानून हाल ही में पारित किया गया है?

17. Which if the following statement accurately describes the spirit of inclusion in a primary classroom?
निम्नलिखित में से कौन सा कथन प्राथमिक शिक्षा में समावेश की भावना का सटीक रूप से वर्णन करता है?

18. The set if characteristics that defines a gifted students are
निम्नलिखित में से कौन सी विशेषताओं का समूह प्रतिभाशाली छात्रों को परिभाषित करता है?
(i) Learns rapidly and retains / शीघ्रता से सीखते हैं और उसे याद रखते हैं।
(ii) Is alert, keenly observant and responds quickly / सतर्क हैं, और तुरन्त उत्तर देते हैं, बारीकी से अवलोकन करते हैं।
(iii) Performs better with acceleration/ त्वरण के साथ बेहतर प्रदर्शन करते हैं।

19. Which is the following NOT an effective pedagogical strategy for inclusion of students with severe visual impairment?
निम्नलिखित में से कौन सी शैक्षणिक प्रणाली अत्यधिक दृष्टिबाधिता से जूझते हुए विद्यार्थियों के समावेशन हेतु प्रभावशाली नहीं है?

20. Assertion (A): Teachers should provide diverse learning opportunities to facilitate meaningful learning for all children
अभिकथन (A): शिक्षकों को सभी बच्चों के अर्थपूर्ण सीखने के लिए अधिगम के विविध मौके मुहैया कराने चाहिए।
Reasons (R): All children have the potential to learn.
तर्क (R) सभी बच्चों में सीखने की क्षमता होती है।

21. A student with external locus of control would attribute his/her failure in the examination to-
एक विद्यार्थी जो नियन्त्रण के बाह्य आधिकारिता में विश्वास रखती है, परीक्षाओं में अपनी असफलता का कारण किसे बता सकती है?

22. Which of the following should be kept in mind while creating an effective environment in a progressive classroom
प्रगतिशील कक्षा में एक प्रभावी वातावरण का निर्माण करते समय निम्नलिखित में से किन बातों को ध्यान में रखना चाहिए?
(i) Methods of arranging the material to encourage exploration / अन्वेषण को प्रोत्साहित करने के लिए सामग्री को व्यवस्थित करने की विधि।
(ii) Ways of supporting students in risk taking / जोखिम लेने में विद्यार्थियों की सहायता करने के तरीके।
(iii) Putting students of some ability in one group / एक समान क्षमता वाले विद्यार्थियों को एक समूह में रखना।
(iv) Varied methods of assessment / आकलन की भिन्न-भिन्न विधियां

23. Which of the following is a cooperative learning strategy?
निम्नलिखित में से कौन सी एक सहगामी अधिगम युक्ति है?

24. Mohan provides students with containers of different capacities to help them learn the conecpt of volume. Farah ask students to brainstrom on possiblities of making waste disposal a mechanical task so that people do not have to do these menial task. Both of the teachers are employing their classroom. in
मोहन ने विद्यार्थियों को आयतन की समझ बनाने के लिए भिन्न धारिताओं वाले बर्तन दिए। फराह ने अपने विद्यार्थियों को कूड़े को यांत्रिक कार्य बनाने की संभावनाओं पर मानस मंथन करने के लिए कहा। दोनों अध्यापक अपनी कक्षा में किस शिक्षण शास्त्रीय युक्ति का प्रयोग कर रहे हैं?

25. Assertion (A): A part from academic learning it is important to focus on the socio-emotional needs of the students in an educational set up.
कथन (A) शिक्षा ढांचे में, शैक्षणिक अवबोध के अतिरिक्त छात्रों के सामाजिक-संवेगात्मकआवश्यकताओं पर ध्यान दिया जाना चाहिए।
Reasons (R): Emotions play a significant role in cognition.
कारण (R) संज्ञान में संवेग महत्त्वपूर्ण भूमिका रखते हैं।
Choose the correct option. सही विकल्प चुनें।

26. Understanding errors made by children in academic work.
शैक्षणिक कार्यों में बच्चों द्वारा की गई त्रुटियों को समझना, निम्न में से क्या है?

27. Critical thinking involves
निम्न में से समालोचनात्मक चिंतन में क्या शामिल है?
(i) Metacognition/परासंज्ञान
(ii) Analysis/विश्लेषण
(iii) Reflection/मनन

28. Anita, a teacher of 4th grade is facing a situation in her class where several students are reporting boredom in ongoing theme. In this scenario, she should:
अनीता, जोकि चौथी कक्षा की अध्यापिका है, अपनी कक्षा में एक ऐसी स्थिति का सामना कर रही है जहां कई विद्यार्थी पढ़ाए जा रहे विषय में उकताहट महसूस कर रहे हैं, इस स्थिति में उसे क्या करना चाहिए ?

29. What should a teacher tell her students to encourage them to be intrinsically motivated for task?
किसी अध्यापक को अपने विद्यार्थियों को किसी कार्य के लिए आंतरिक रूप से प्रेरित करने के लिए क्या कहकर प्रोत्साहित करना चाहिए?

30. Pace of learning is:सीखने की गति है।

31. For conducting a group activity, Ms. Anju, a class 4 teacher has used a collection of pebbles. She has distributed 1/5th of the pebbles to group 1, 1/4th to group 2 and 1/3rd to group 3. After distributing if she has 26 pebbles left with her, what was the minimum number of pebbles she might have brought in the class?
एक सामूहिक गतिविधि कराने के लिए कक्षा 4 की शिक्षिका अंजू ने कुछ कंकड़ों का प्रयोग किया। उसने कंकड़ों का 1/5 भाग समूह 1 को, 1/4 भाग समूह 2 को और 1/3 भाग समूह 3 को दिया। सभी को कंकड़ बांटने के बाद यदि उसके पास 26 कंकड़ बाकी बचे हैं तो वह कक्षा में कितने कंकड़ लायी थी?

32. A teacher asked students of class II to mark some points in a sheet of paper. Later, she asked the students to draw a rectangle in the same sheet without passing through any of these points. Then she asked the students to count the points inside the rectangle. Through this activity, she CANNOT teach.
एक शिक्षिका कक्षा II के बच्चों को कागज पर कुछ बिन्द बनाने के लिए कहती है। उसके बाद वह बच्चों को उसी कागज पर एक आयत बनाने को कहती है जो उन बिन्दुओं से होकर नहीं गुजरता है। फिर वह बच्चों को आयत के भीतर जो बिन्दू हैं उन्हें गिनने के लिए कहती है। इस गतिविधि के माध्यम से वह निम्नलिखित में से क्या नहीं पढ़ा सकती?

33. What is the number of tens in 708?
708 में कितने दहाई (दस) हैं?

34. In a six digit number, the digit of thousands place is 4. The digit at ten’s place is double that of digit at thousand’s place and digit at hundred’s place is half of the digit at thousand’s place. The digit at unit’s place is half of the digit at hundred’s place. Digit at Ten thousand’s place is sum of the digits at thousands and hundreds place and digit at lakh’s place is half the digit at ten thousands place. What will be the number?
छः अंकों की एक संख्या में हजार के स्थान पर अंक 4 है। दहाई के स्थान पर जो अंक है वह हजार के स्थान के अंक का दोगुना है। सैकड़े के स्थान पर अंक हजार के स्थान के अंक का आधा है। इकाई के स्थान का अंक सैकड़े के स्थान के अंक का आधा है। दस हजार के स्थान का अंक हजार और सैकड़े के स्थान के अंकों का जोड़ है। लाख के स्थान का अंक दस हजार के स्थान के अंक का आधा है। संख्या क्या होगी?

35. Farhan’s father asked him to arrange some mangoes in groups. When he arranged them in a group of 2, then 1 mango was left. He did the same with groups of 3 and 7 and each time one mango was left. He knows that the number of mangoes are less than 50. If he arranges them in groups of 5, how many mangoes will be left?
फरहान के पिता उसे कुछ आमों को समूह में व्यवस्थित करने के लिए कहते हैं। वह दो-दो के समूह में आम लगाता है तो एक आम बच जाता है। फिर वह तीन- तीन सात के समूह में आम व्यवस्थित करता है तब भी एक आम बच जाता है। वह जानता है कि आमों की संख्या 50 से कम है। यदि वह उन्हें 5 के समूह में लगाता है तो कितने आम बच जाएंगे?

36. What is the next term of the sequence 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34 ?
अनुक्रम 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34 अगली संख्या क्या है?

37. Gopalji has 8 cows and each of them gives 2 litre of milk every day which he sells in a nearby hotel at a rate of 15.00 per litre. If he sells milk every day in the month of June, how much amount he should earn?
गोपाल जी के पास 8 गायें हैं और प्रत्येक गाय रोज 2 लीटर दूध देती है जिसे वह पास के होटल में ₹ 15 प्रति लीटर के हिसाब से बेचता है। यदि वह जून के महीने में हर दिन दूध बेचता है तो वह कितनी राशि कमा लेगा?

38. A wire of length 86 cm is used to form a rectangle whose length (largest side) is 26 cm. Then same rectangle has been changed into another rectangle whose length (largest side) is 31 cm. What will the difference between the breadths (smallest side) of both the rectangles?
86 सेंटीमीटर लम्बे तार को मोड़कर एक आयत बनाया जाता है जिसकी लम्बाई (सबसे लम्बी भुजा) 26 सेंटीमीटर है। फिर उसी आयत को मोड़कर एक और आयत बनाया जाता है जिसकी लम्बाई (सबसे लम्बी भुजा) 31 सेंटीमीटर है। दोनों आयतों की चौड़ाई (छोटी भुजा) के बीच कितना अंतर होगा?

39. Teacher asked class 5 students to observe the concerns of the following objects: Note book, Table, Black board. Through this activity she can discuss about:
शिक्षिका ने कक्षा 5 के विद्यार्थियों को कुछ वस्तुओं के कोने का अवलोकन करने के लिए कहा: कॉपी, मेज, श्यामपट्ट। इस गतिविधि के द्वारा वह चर्चा कर सकती है:

40. Raghu started from his home to school at 9:10 am. It requires 20 minutes to reach school. When he reached exactly half way he noticed that he forgot his math notebook at home. So he went back and took it. If he travelled in same speed throughout his journey, where will be the minute hand of the clock when he reaches school?
रघु सुबह 9:10 बजे स्कूल जाने के लिए घर से निकलता है। उसे स्कूल पहुँचने में 20 मिनट लगते हैं। आधा रास्ता पहुँचने के बाद उसे याद आता है कि वह अपनी गणित की कापी घर पर भूल गया है तो वह वापिस जाता है और कापी लेता है। यदि वह समान गति से चलता है तो घड़ी में मिनट की सुई किस अंक पर होगी जब वह स्कूल पहुँचेगा?

41. Ganesh and Dinga want to pack 4000 cubes of side 1 cm in various boxes. There are four different boxes A, B, C, D having dimension 20 cm x 10 cm x 6 cm, 15 cm x 9 cm x 10 cm, 11 cm x 11 cm x 10 cm x 6 cm x 4 cm x 10 cm respectively available for packing. How many centimetre cubes can be arranged in boxes A, B, C and D respectively?
गणेश और डिंगा 4000 घन जिनकी भुजा 1 सेमी. है को अलग-अलग बक्सों में पैक करना चाहते हैं। पैकिंग के लिए क्रमशः 20 सेमी. x 10 सेमी. x 6 सेमी., 15 सेमी. x 9 सेमी. x 10 सेमी., 11 सेमी. x 11 सेमी. x 10 सेमी., 6 सेमी. x 4 सेमी. x 10 सेमी. आयाम वाले चार अलग-अलग बॉक्स A, B, C और D में क्रमशः कितने सेमी. घन व्यवस्थित किए जा सकते हैं?

42. If a water tank has 500 litre water, then how many maximum pots, of equal capacity of 250 ml, can be filled from the water tank?
यदि एक पानी के टैंक में 500 लीटर पानी है तो उसमें से 250 मिलीलीटर की क्षमता वाले अधिकतम कितने बर्तन भरे जा सकते हैं?

43. A number series is given with two of the terms missing. Choose the correct alternative that will continue the same pattern.
एक संख्या श्रृंखला दी गई है जिसमें से दो पद लुप्त हैं। सही विकल्प चुनें जो समान पैटर्न को जारी रखे। 2, 0, 4, 2, 6, 6, 12, 10,

44. What is the median of the following fractional numbers:
निम्नलिखित भिन्न संख्याओं की माध्यिका क्या है?

7/9 , 13/16 , 2/3 , 21/25 , 17/21

45. Children of a class were asked which of these they liked the most-Tea, Coffee, or Milk, Children who like Tea, Coffee and Milk are 1/2, 1/3 and 1/6 respectively of the total children of the class. If 20 children like coffee, how many children like milk?
एक कक्षा के बच्चों से पूछा गया कि उन्हें इनमें से सबसे ज्यादा क्या पसंद है: चाय, कॉफी या दूध। चाय, कॉफी और दूध पसंद करने वाले बच्चे कक्षा के कुल बच्चों का क्रमशः 1/2, 1/3, 1/6 हिस्सा हैं। यदि 20 विद्यार्थियों को कॉफी पसंद है, तो कितने बच्चों को दूध पसंद है?

46. A mathematics teacher asks the students to identify all the rectangles in a tangram. The above activity is appropriate for assessing the learners at which level of geometric reasoning according to the Van-Hiele
एक गणित के अध्यापक ने विद्यार्थियों से एक टैनग्राम में दिए गए सभी आयतों को पहचानने के लिए कहा- उपरोक्त क्रियाकलाप विद्यार्थियों का बैन हैले के अनुसार दिए गए ज्यामिति तर्क के किस स्तर पर आकलन करने के लिए उपयुक्त है।

47. Games and puzzles are effective strategies in teaching mathematics since they help in enhancing
गणित को पढ़ाने के लिए खेल और पहेलियाँ प्रभावकारी रणनीतियाँ हैं, क्योंकि यह निम्नलिखित को बढ़ावा देने में सहायक होती हैं

48. Which of the following reflects the correct sequence of learning mathematics, as given by Zolton Dienes:
निम्नलिखित में से कौन-सा गणित अधिगम के सही अनुक्रम को प्रदर्शित करता है जैसा कि डीन्स द्वारा दिया गया है।

49. Ismail, a primary mathematics teacher, always first carry out some activities to understand his student’s previous knowledge. Based on the student’s performance, he decides whether to move ahead with the next concept or revise and consolidate the previous concept and then move to the next concept. As a mathematics teacher, Ismail-
इस्माइल, एक प्राथमिक अध्यापक, अपने छात्रों के पूर्व ज्ञान को समझने के लिए सर्वप्रथम सदैव कुछ क्रियाकलाप करते हैं। छात्रों के प्रदर्शन पर वह निश्चित करते हैं कि अगली अवधारणा की ओर बढ़ाता है या पिछली अवधारणा को दोहराना है और उसे समाहित करने के बाद ही अगली अवधारणा की ओर अग्रसर होना है। एक शिक्षक के नाते, इस्माइल-

50. Anees has given a group project to his students to classify different geometrical shapes. Which of the following assessment techniques will be best suitable to assess students’ performance in this project?
अनीस ने अपने छात्रों को विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों को वर्गीकृत करने के लिए एक समूह परियोजना दी है। इस परियोजना में विद्यार्थियों के प्रदर्शन का आंकलन करने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी आकलन तकनीक सबसे उपयुक्त होगी?

51. Which of the following statement describes most appropriately the purpose of word problems in mathematics curriculum?
निम्नलिखित में से कौन-सा कथन गणित पाठ्यचर्या में शाब्दिक समस्याओं के उद्देश्य का उपयुक्त वर्णन करताहै?

52. Which of the following processes are part of Pre-number concepts in young children?
अल्पवयस्क (छोटे बच्चों के लिए निम्न में से कौन-सी प्रक्रियाएँ पूर्व-संख्या संकल्पना का भाग हैं?

53. Which one of the following should NOT be feature of Mathematics text books at primary level?
निम्नलिखित में से कौन-सी प्राथमिक स्तर पर गणित की पाठ्यपुस्तकों की विशेषता नहीं होनी चाहिए?

54. Use of manipulatives is integral to the teaching- learning of mathematics at primary level because
हस्त कौशल सामग्री (मेनिपुलेटिव) का उपयोग प्राथमिक स्तर पर गणित के शिक्षण अधिगम का अभिन्न अंग है क्योंकि-

55. To an addition problem, 56+ 38 a class 2 student 56 responded as 38+84. As a reflective mathematics 84 teacher, what will be your reaction to the child’s answer?
56+ 38 कक्षा-2 के छात्र ने जमा (योग) के प्रश्न का उत्तर निम्न तरीके से दिया। 38+ 84 एक चिंतनशील गणित अध्यापक के नाते छात्र के इस उत्तर पर आप की क्या प्रतिक्रिया होगी?

56. National Curriculum Framework, 2005 recommends that teaching-learning of mathematics in primary classes need to follow an integrated approach which implies that
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 अनुशंसा करता है कि प्राथमिक कक्षाओं में गणित के शिक्षण अधिगम के लिए समाकलित (एकीकृत) उपागम को प्रयोग में लाना चाहिए। इसका अर्थ है कि
(A) mathematics needs to be integrated with problem solving. / गणित का समस्या समाधान के साथ एकीकृत हाना आवश्यक है।
(B) mathematics needs to be integrated with child’s experiences inside and outside the classroom./गणित बच्चों के कक्षा के अंदर व बाहर के अनुभवों के साथ एकीकृत होना चाहिए।
(C) mathematics needs to be integrated with other subjects like Environmental Science and Language./गणित का अन्य विषयों जैसे कि पर्यावरण अध्ययन व भाषा के साथ एकीकृत किया जाना चाहिए।
(D) Mathematics need not be integrated with higher mathematics. / गणित उच्च स्तरीय गणित क साथ एकीकृत नहीं होना चाहिए।

57. Which of the following is a dynamic mathematics software that brings together geometry, algebra, spreadsheets, graphing, statistics and calculus in one easy-to-use package?
निम्नलिखित में से कौन-सा एक गतिशील (सक्रिय ) गणित सॉफ्टवेयर है जो ज्यामिति, बीजगणित, स्प्रेडशीट, रेखांकन, सांख्यिकी और कलन (कैलकुलस) के एक साथ उपयोग हेतु आसान पैकेज में आता है?

58. Which among the following activities is/are appropriate for teaching of numbers from 1 to 9.
1 से 9 तक की संख्याओं को पढ़ाने के लिए निम्न में से कौन-सा/से क्रियाकलाप उपयुक्त हैं?
(A) Give different objects and use one-to-one correspondence and ask students to count./भिन्न-भिन्न पदार्थ देना और एकैकी संगति का उपयाग करना तथा छात्रों का गणना करने के लिए कहना।
(B) Give a number and ask students to collect the objects associated with the number. /दी गई संख्या के आधार पर संबंद्धित पदार्थों का एकत्रित करना।
(C) Rectite the number from 1 to 9 in a sequence orally till the students could memories it. / मौखिक रूप से 1 से 9 की संख्याओं का क्रम सं दोहराना जब तक कि छात्र इन्हें स्मरण नहीं कर लेते हैं।

59. In a class text, to the question, find out 23% of 200, two students answered in following ways:
एक कक्षा परीक्षा में दिए गए प्रश्न, “200 का 23%” ज्ञात कीजिए का दो छात्रों ने निम्न प्रकार से उत्तर दिया:
Student/छात्र A: 23% of 200 = 23% of (100+100) = 23+23(20+20)+(3+3) = 46Student/छात्र B: 23% of 200 = 200 × 23100 = 46
Which of the following statements is the most appropriate in the given context?
दिए गए संदर्भ में निम्नलिखित कथनों में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त है?

60. Ms. Kamala, while introducing the concept of “Similarity” has provided different experiences to her students such as models of different shapes, pictures of shapes projected via computer, discussion in groups etc. The intention of Ms. Kamala in providing multiple experiences to the learners is-
अवधारणा समरूपता का परिचय देने के लिए सुश्री कमला ने अपने छात्रों को अलग-अलग अनुभव उपलब्ध कराए जैसे कि भिन्न आकार के प्रतिमान, कम्प्यूटर द्वारा आकृतियों के चित्रों का प्रक्षेपण समूहों में विचार विमर्श इत्यादि। सुश्री कमला का आशय अधिगमकर्ताओं को बहुल अनुभवों को उपलब्ध कराना है जिससे-

61. Your house is located at X and your school is located at Y. To reach your school at Y you first go 3 km due north and then 4 km due east. With respect to your school at Y the minimum distance and direction of your house respectively are:
आपका घर X पर स्थित है और आपका विद्यालय Y पर स्थित है। अपने विद्यालय पहुंचने के लिए आप पहले ठीक उत्तर दिशा में 3 km जाते हैं और फिर ठीक पूर्व दिशा में 4 km जाते हैं। Y पर आपके विद्यालय के सापेक्ष आपके घर की निम्नतम दूरी और उसकी दिशा क्रमशः है-

62. The correct match of the items of column I and II is/कॉलम I और II का सही मिलान है-

63. Chillies are one of the most important spices used almost in every part of our country. This spice was brought in our country by the traders coming from
मिर्ची हमारे देश के प्रत्येक भाग में उपयोग होने वाला एक महत्वपूर्ण मसाला है। इस मसाले को व्यापारी हमारे देश में कहां से लाए थे?

64. Neighbouring states of Gujarat are
गुजरात के निकटवर्ती राज्य हैं-

65. The name of the bird which has eyes in front of its head like in human beings is
उस पक्षी का नाम जिसकी आँखें मानवों की तरह सामने की तरफ होती है-

66. A group of three birds whose every member can see distinctly the object four times as far as human beings can see from a distance of 2 meters is
तीन पक्षियों का वह समूह जिसका प्रत्येक सदस्य वस्तुओं को हमारी तुलना में, चार गुना अधिक दूरी से स्पष्ट देख सकता है, (जो वस्तु हमें दो मीटर की दूरी से दिखाई देती है उसे ही ये पक्षी आठ मीटर दूरी से देख लेते हैं) कौन सा है?

67. The Andaman Islands were hit by the Tsunami in the year
अण्डमान के द्वीपों में सुनामी किस वर्ष में आई थी?

68. Consider the following statements about sloth and choose the correct statements is/are-
स्लॉथ के विषय में नीचे दिए गए विषयों पर विचार कीजिए और इनमें से सही कथन की पहचान करें।
(A) A sloth spends almost 20 hours a day sleeping while hanging upside down on a tree branch/स्लॉथ लगभग 20 घण्टे पेड़ से उल्ट सिर लटककर मस्ती से सोता है।(B) A sloth eats the leaves of the same tree on which it lives. It hardly needs everything else/स्लॉथ जिस पेड़ पर रहता है उसी के पत्ते खाकर अपना पेट भरता है। इसे कहीं और जाने की आवश्यकता नहीं होती है।
(C) Sloths life is about 20 years and in that time it moves around only two trees. The correct statements is/are/स्लॉथ की आयु लगभग 20 वर्ष होती है और इतने समय में यह केवल दो पड़ों पर ही जाते हैं।

69. A tourist boarded a train on 12-10-2021 from Gandhi dham for Ngarcoil. The train departed from Gandhidham at 22:30 hours and reached Nagarcoil at 22:30 hours after two days on 14- 10-2021. If the distance between the railway station of Gandhidham and Nagarcoil is 2592 km, the average speed of the trains was
किसी व्यक्ति ने गांधीधाम से नगरकोइल के लिए 12.10.2021 को ट्रेन के डिब्बे में प्रवेश किया। ट्रेन गांधीधाम से 22:30 बजे चली और दो दिन के पश्चात अर्थात 14.10.2021 को 22:30 बजे नगरकोइल पहुँची। यदि गांधीधाम और नगरकोइल के रेलवे स्टेशनों की बीच की दूरी 2592 km है, तो इस ट्रेन की औसत चाल थी।

70. The state in which the “Ghana National Park” is located is
घाना नेशनल पार्क किस राज्य में स्थित है?

71. What kind of houses should the villagers/people living in the regions with heavy rains (Such as Assam) make?
भारी वर्षा वाले क्षेत्रों (जैसे असम) में रहने वाले ग्रामीणों लोगों को अपने घर किस प्रकार के बनाने चाहिए?

72. The pitcher plant which can trap and eat insects and even frogs is also found in one of the eastern states of our country. The name of this state is
घटपर्णी (शिकारी पौधा या पिचर प्लान्ट) जो कीट और मेंढक तक को फंसाकर खा सकता है। हमारे देश के एक पूर्वी राज्य में भी पाया जाता है। इस राज्य का नाम है-

73. The clinical Pathology Reports of two children were as given follows:
दो बच्चों की क्लिनिकल विकृति रिपोर्ट नीचे दिए अनुसार थीं-
Aarti: Age-12 yrs, Female, Haemoglobin-10.5g/dL आरती : आयु 12 वर्ष, स्त्री, हीमोग्लोबिन 10.5 g/dl
Naman: Age-12 yrs, Male, Haemoglobin-8g/dL नमन : आयु 12 वर्ष, पुरुष, हीमोग्लोबिन 8 g/dl
Which one of the following conclusions can be drawn on the basis of the above reports?
उपरोक्त रिपोर्ट के आधार पर निम्नलिखित में से कौन- सा एक निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

74. Consider the following statements about Al- Biruni, a traveller who visited our country
अल-बिरूनी, एक यात्री जिसने हमारे देश का भ्रमण किया था, के बारे में नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए:
(A) Al-Biruni visited India more than a thousand years ago./अल-बिरूनी ने भारत का भ्रमण हजार वर्ष स भी पहल किया था।
(B) He wrote about those things of our country that he found very different from things in his own country, specially the ponds for strong water/उसने उन चीजों के बारे में लिखा जो उसके अपने देश से बहुत भिन्न थीं; विशेष रूप से पानी का एकत्र करने के लिए बनाए गए तालाब।
(C) We can learn a lot about our history from his writings/हम उनक लेखों से अपने इतिहास के बारे में बहुत कुछ सीख सकते हैं।
The correct statement is/are- इनमें से सही कथन है/हैं-

75. Which one of the following persons first peeped into a mosquito stomach and proved that the mosquito spread malaria. Later on he was awareded the Noble Prize for Medicine for this discovery.नीचे दिए गए व्यक्तियों में से सबसे पहले मच्छर के पेट में झाँका और यह सिद्ध किया कि मच्छर मलेरिया फैलाते हैं। आगे चलकर उसे उसकी खोज के लिए नोबेल पुरस्कार से सम्मानित किया गया।

76. In Environment studies the thematic approach has been adopted instead of topics because
पर्यावरण अध्ययन में प्रकरण के स्थान पर उपविषय (थीम) गत उपागम को स्वीकार किया गया है, क्योंकि
(A) It enables a connected and interrelated understanding/यह संयुक्त और परस्पर संबंधित समट्टा का सक्षम बनाता है।
(B) It enables easier teaching and understanding यह शिक्षण और समझाने को आसान बनाता है।
(C) It enables delimiting the content for a particular class/यह किसी निश्चित कक्षा की विषयवस्तु को सीमित करता है।
(D) It enables students to learn from experiences / यह विद्यार्थियों को उनके अनुभवों से सीखने में सक्षम बनाता है।

77. Nature of Environmental studies is
पर्यावरण अध्ययन की प्रकृति है।

78. While planning to teach ‘Pollution’ in her next class, Nivedita found that students from rural background have not heard of term “Pollution” and hence will have difficulty in understanding it. Which method should Nivedita use to introduce this concept?
अपनी अगली कक्षा में “प्रदूषण” पढ़ाने के लिए योजना बनाते समय, निवेदिता पाती है कि ग्रामीण पृष्ठभूमि के विद्यार्थियों ने प्रदूषण शब्द नहीं सुना है और इसलिए उन्हें इसे समझने में कठिनाई होगी। निवेदिता को इस सम्प्रत्यय की शुरुआत करने के लिए कौन सी विधि का उपयोग करना चाहिए?
(A) Lecture/व्याख्या
(B) Brain Storming/विचार मंथन
(C) Play through Puppets/कठपुतली द्वारा नाटक
(D) Field visit/क्षत्र भ्रमण

79. After completing a chapter on “Family and Friends” Chetan decides to take a Unit test of students. Which of the following statements is the most suitable objective of taking this test?
“परिवार एवं मित्र” पाठ के पूर्ण होने पर चेतन विद्यार्थियों का इकाई परीक्षण लेने का निर्णय लेता है। निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस परीक्षण का सर्वाधिक उपयुक्त उद्देश्य है?
(A) Assessment of students progress / विद्यार्थियों की प्रगति का आकलन करना।
(B) Assessment of students learning / विद्यार्थियों के अधिगम का आकलन करना (विद्यार्थियों की कठिनाइयों का निदान करना)।
(C) Informing parents about students progress / अभिभावकों को विद्यार्थियों की प्रगति के बारे में बताना।
(D) Declaring students pass or fail / विद्यार्थियों को उत्तीर्ण अथवा अनुतीर्ण घोषित करना।

80. William, a teacher wants to set up a Bird watching club for his class. Whom should he appoint as leader of this club?
विलियम, एक शिक्षक, अपनी कक्षा के लिए पक्षी अवलोकन क्लब की स्थापना करना चाहता है। उसे इस क्लब का नेता किसे बनाना चाहिए?

81. While discussing chapter ‘Food’, Gurpreet asks questions to students, such as “Who eats last in your family? Who buys the vegetables? Who cooks the food in your family?” She is trying to discuss on which of the following issue of EVS?
“भोजन” पाठ पर चर्चा करते हुए गुरुप्रीत विद्यार्थियों से प्रश्न करती है, कि आपके परिवार में सबसे बाद में भोजन कौन करता है? सब्जियां कौन खरीदता है? आपके परिवार में खाना कौन बनाता है? वह ई.वी.एस. के निम्नलिखित में से किस मुद्दे पर चर्चा करने का प्रयास कर रही है?
(A) Eating habits of family / परिवार की खानपान की आदतें
(B) Family should eat together / परिवार को एक साथ मिलकर खाना चाहिए
(C) Role of family members in cooking food / परिवार के सदस्यों की भोजन पकाने में भूमिका
(D) Challenge gender roles in family /परिवार में जेंडर भूमिका का चुनौती-

82. Shyam informs his teacher in an online class that he was asked by his father to provide food to the neighbouring poor children during Covid lockdown. This behaviour of Shyam will be recorded in which of the following tools to assess co-scholastic aspect?
श्याम ने ऑनलाइन कक्षा के दौरान अपने अध्यापक को बताया कि कोविड लॉकडाउन के दौरान उसके पापा ने उसको पड़ोस के गरीब बच्चों को भोजन खिलाने के लिए कहा। श्याम का यह व्यवहार निम्नलिखित में से सहशैक्षिक पक्ष का आकलन करने वाले किस उपकरण में दर्ज किया जाएगा?

83. Iqbal, a student of Geeta’s class is visually impaired. Geeta observes that he is not coming to school since past few days. On talking to his parents, she finds that Iqbal is finding difficulty to see what is written on the board and also not able to participate in classroom processes. What should Geeta do to motivate Iqbal to attend school?
गीता की कक्षा का एक विद्यार्थी इकबाल दृष्टिबाधित है। गीता देखती है कि वह पिछले कुछ दिनों से विद्यालय नहीं आ रहा है। उसके अभिभावक से बात करने पर पता चलता है कि उसे बोर्ड को पढ़ने में कठिनाई होती है और वह कक्षा प्रक्रियाओं में भी भाग नहीं ले पा रहा है। गीता को इकबाल को विद्यालय आने के लिए अभिप्रेरित करने हेतु क्या करना चाहिए?

84. Rishi is planning to teach, “Things that we make and do”. He wants to discuss how silk is produced. Which of the following is the most suitable strategy for this?
ऋषि “चीजें हम जो बनाते हैं और कहते हैं” पढ़ाने की योजना बना रहा है। वह रेशम कैसे बनता है, इसपर चर्चा करना चाहता है। इसके लिए निम्नलिखित में से सबसे उपयुक्त युक्ति कौन-सी होगी?

85. An EVS Teacher must
पर्यावरण अध्ययन के अध्यापक को करना चाहिए

86. There are no text books of EVS for classes I & II This is because –
कक्षा पहली एवं दूसरी के लिए पर्यावरण अध्ययन की कोई पाठ्य पुस्तक नहीं है, ऐसा इसलिए है क्योंकि-

87. Ramesh plans a play for the class V as the method for teaching ‘Animals’, what should he do?
रमेश कक्षा-5 में ‘जंतुओं’ को पढ़ाने के लिए नाटक का उपयोग करना चाहता है, उसे क्या करना चाहिए?

88. During discussing ‘water’, Shivangi asked her students of class I to draw sky. Sam coloured sky green. On asking why he has chosen this colour, he replied the pond near his home is green and since water comes from sky, sky must be green. Shivangi must
“जल” पर चर्चा करते हुए शिवांगी कक्षा I के विद्यार्थियों से आकाश का चित्र बनाने को कहती है। सैम ने आकाश में हरा रंग भरा। उसने इस रंग को क्यों चुना यह पूछने पर वह जवाब देता है कि उसके घर के पास तालाब का रंग हरा है क्योंकि पानी आकाश से आता है, इसलिए आकाश हरा होगा। शिवांगी को-

89. Formative assessment for EVS isई.वी.एस. के लिए रचनात्मक आकलन है-
(A) Assessment for learning / अधिगम के लिए आकलन
(B) Assessment of learning/अधिगम का आकलन
(C) Assessment as learning/आकलन के साथ अधिगम
(D) Assessment about learning / अधिगम के बार में आकलन

90. Which of the following tool can be used for formative assessment in E.V.S?
निम्नलिखित में से कौन सा साधन ई.वी.एस. में रचनात्मक आकलन के लिए उपयोग किया जा सकता है?

प्रश्न संख्या (91 से 99) – निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनिए-जीवन का अर्थ है वृद्धि, अर्थात् विस्तार, और विस्तार ही प्रेम है। इसलिए प्रेम ही जीवन है वहीं जीवन का एकमात्र गति-नियामक है और स्वार्थपरता ही मृत्यु है। इहलोक और परलोक में यही बात सत्य है। यदि कोई कह कि देह के विनाश के बाद और कुछ नहीं रहता, तो भी उसे यह मानना पड़ेगा कि स्वार्थपरता ही यथार्थ मृत्यु है। परोपकार ही जीवन है, परोपकार न करना ही मृत्यु है। जितने नर-पशु तुम देखते हो, उनमें नब्बे प्रतिशत मृत हैं-प्रेत हैं; क्योंकि, ए बच्चों, जिसमें प्रेम नहीं है, वह मृत नहीं ता और क्या है? ऐ युवकों, सबके लिए तुम्हारे हृदय में दर्द हो गरीब, मूर्ख और पददलितों के दुःख को हृदय से अनुभव करा, समवेदना से तुम्हार हृदय की क्रिया रुक जाय, मस्तिष्क चकरान लग, तुम्हें ऐसा प्रतीत हो कि हम पागल तो नहीं हो गये हैं। तब जाकर ईश्वर के चरणों में अपने हृदय की व्यथा प्रकट करो। तभी उनके पास से शक्ति, सहायता और अदम्य उत्साह आयेगा। गत दस वर्ष से मैं और मेरा मूलमंत्र घोषित करते आया हूँ कि प्रयत्न करत रहा, और अब भी मैं कहता हूँ कि अविराम प्रयत्न करत चलो। जब चारों ओर अन्धकार-ही-अन्धकार दिखता था, तब भी मैं कहा कहता था- प्रयत्न करते रहा; और आज जब थोड़ा- थोड़ा उजाला दिख रहा है, तब भी मैं कहता हूँ कि प्रयत्न करते जाओ।

91. _____जीवन है और मृत्यु

92. दूसरों पर उपकार करना_____ है

93. कौन-से व्यक्ति मृत समान हैं?

94. लेखक ने युवकों को क्या संदेश दिया है?

95. अनुच्छेद में अंधकार का प्रतीक है।

96. लेखक के अनुसार जीवन में सफलता प्राप्त करने के लिए जरूरी है।

97. अनुच्छेद में उजाला______ का प्रतीक है।

98. ‘यश’ का विलोम शब्द है-

99. कौन-सा शब्द समूह से भिन्न है ?

निर्देश (100 से 105)- निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनिएजीवन-पथ पर चलते हुएजब, मैं किसी चौराहे पर पहुंच जाऊंऔर अंतर्मन में चल रहा हा द्वंद्वतब, हे सर्वशक्तिमान ईश!मुझे तुम अपना अनुग्रह-पात्र समझकरसही राह चुन सकने की मनीषा देनानिराशा का कुहासाजब, मन-मस्तिष्क की शक्तियों को रोकने लगेजब, मानवता पर आस्था मेरीडगमगाने लगेतब, हे कृपालु प्रभु!मुझे थोड़ी दूर ही सहीदेख सकने याग्य दृष्टि देना।

100. कविता में ‘चौराहा_______की ओर संकेत करता है-

101. कवि ईश्वर से क्या प्रार्थना करता है?

102. निराश व्यक्ति की कौन-सी क्षमताएँ बाधित्त होने लगती हैं?

103. कविता का मुख्य स्वर________का है?

104. ‘मन-मस्तिष्क’ में________समास है।

105. ‘जीवन-पथ पर चलते हुए’ का भाव है-

106. भाषा-शिक्षक के रूप में आप किसे सर्वाधिक महत्वपूर्ण मानते हैं?

107. पहली कक्षा की पाठ्य-पुस्तक में ऐसी भाषा का प्रयोग किया जाना चाहिए जो-

108. किसी भी पाठ के अंत में दिए गए अभ्यास एवं गतिविधियाँ बच्चों के में मदद करती हैं।

109. प्राथमिक स्तर के बच्चों के लिए कहानियों का चयन करते समय सबसे कम महत्त्वपूर्ण बिंदु है-

110. पढ़ने की कुशलता में सर्वाधिक महत्वपूर्ण है-

111. विद्यालय आने से पूर्व बच्चों के पास अपनी भाषा- संपदा तो होती है, लेकिन______ की सचेत जानकारी नहीं होती।

112. जिन बच्चों को पढ़ने में कठिनाई होती है वे से प्रभावित हो सकते हैं।

113. भाषा-आकलन का उद्देश्य नहीं है-

114. भाषाई-क्षमता के आकलन की दृष्टि से निम्न में से

115. बहुभाषिक कक्षा की दृष्टि से कौन-सा क्रियाकलाप अपेक्षाकृत अधिक उचित है?

116. पढ़ना-लिखना सीखना तब सरल होता है जब-

117. भाषा के दो पक्ष होते हैं- एक, संरचनात्मक पक्ष और दूसरा_______ पक्ष।

118. भाषाई क्षमताओं के बारे में कौन-सा कथन उचित नहीं है-

119. विद्यालय की पाठ्यचर्या सहगामी क्रियाएँ ऐसी हों जो बच्चों को______के अवसर प्रदान करें।

120. भाषाई क्षमताओं के विकास में सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है-

Direction (121 to 128)- Directions: Read the passage carefully and answer the questions by selecting the correct/most appropriate option.(1) We are unaware of how we are destroying our own source of life in different ways. Life needs an ecological balance and that balance is being disturbed.(2) Around the earth is a layer, which is a protective seal for the earth but we have made holes in it which is absolutely unnecessary. These holes are now turning out to be most dangerous things- because the sun sends rays and all of the rays are not life-giving. That layer, the ozone layer, was returning those rays which would bring destruction and disease to the earth, and was allowing only life-giving rays, but we have made holes and now all those destructive rays are entering the atmosphere. Our atomic explosions too have destroyed that layer.(3) Because of the accumulation of carbon-dioxide and man-made chemicals the temperature of the atmosphere has risen as it has never risen before. For the first time, ice on both the poles has started melting. If all the ice from the north and south poles melts, then all the oceans will rise by four feet, port cities will be filed with water.(4) The Himalayan ice has never melted, it has become eternally there. If the temperature of the atmosphere rises a little more, then the Himalayan ice will start melting, and that is the greatest danger. And the temperature is rising, nobody is caring about anything.(5) Atomic experiments continue, nuclear experiments continue. And it is really a horrible picture if the whole Himalayas melt, all the seas of the world will rise by forty feet. All our big cities will be submerged under water because they are all near the oceans.

121. The ozone layer is extremely beneficial to us because:

122. Which of the following statements is Not True. The holes in the ozone layer

123. What, according to the author, does not cause a rise in the temperature of the atmosphere?

124. Which of the following statements is Not True? If the Himalayan ice starts melting

125. Read the following sentences:
(A) We are upsetting the ecological balance of the earth
(B) The Himalayan ice has started melting

126. Which one of the following words is similar in meaning to the, word ‘disturbed’ as used in the passage? (para 1)

127. Which of the following words is opposite in meaning to the word, ‘horrible’ as used in the passage? (para 5)

128. Which part of speed is the underlined word in the sentence given below?Ozone layer is a protective seal for the earth

Direction (129 to 135) Directions: Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting correct/most appropriate options:Whether you are a boss, and spouse or a parent, you should not go out of your way to criticize others. Most of the criticism we give to others is unnecessary. Some can be extermely hurtful and create bigger problems than they solve. We should be quick to receive criticism and very slow and thoughtful in giving it. Solomon warns us that we have the power to wound or break a person’s spirit with our criticism. It can literally change the course of their lives. In proverbs 18:14 Solomon says, “The spirit of a man will sustain his infirmity, but a wounded spirit who can bear? In other words, a man or woman can usually find the strength to deal with a physical injury or illness but Solomon says that a wounded spirit can be truly unbearable. This being said, constructive criticism is a very important and necessary part of life, Even though it should be offered sparingly, it should be given whenever it is truly needed. But there are hundreds of ways to wrongly criticise someone, and only one way to criticize correctly. First we should not criticize when we are angry. Remember that only valid purpose for criticizing anyone is to bring about a positive change. So if you are angry, take a time-out and wait.

129. Which of the following statements is incorrect? We should desist from criticising others because:

130. Study the following statements;
(A) Criticism has many positive effects
(B) Criticism can break the spirit of a man

131. While directing criticism at others:

132. Which of the following is Not True?

133. Which one of the following words is similar in meaning to the word, ‘sparingly’ as used in the passage? (para 2)

134. Which one of the following words is opposite is meaning to the word ‘infirmity’? (para 1)

135. Which part of speech is the underlined word in the following sentence? “Criticism should be offered whenever it is truly needed.”

136. ‘Semantics’ deals with the level of

137. The strategies for teaching-learning the language as first, second and third language

138. ESL stands for

139. Children’s listening, speaking, reading and writing skills are developed;

140. While selecting literature for children, which one of the following is least important?

141. Creation of reading corners in the classroom helps

142. Which one of the following is NOT the objective of teaching English at primary level?

143. A teacher should use a language game in the class while teaching English because

144. The material used by a language teacher to make his teaching-learning process effective is

145. Knowledge of more than one language

146. For teaching children of class 1, we should more frequently use

147. Analytical study of errors is

148. An effective language teacher

149. A teacher uses real objects to teach children new words because

150. While teaching a poem, emphasis should be laid on