CTET 1 January 2022 paper — 2

1. What is meant by ‘sensitive period’ in child development?

बाल विकास में ‘संवेदनशील अवधि’ का क्या अर्थ है?

2.Cephalo Candal principal of development states that

विकास का शीर्षगामी सिद्धांत प्रतिपादित करता है कि –

3. Thought becomes abstract and idealistic during the period of

किस अवधि के दौरान विचार अमूर्त और आदर्शवादी हो जाता है?

4. Rearranging schemas, linking them with other schemas to create a strongly interconnected cognitive system in Piaget’s theory is referred to as

पियाजे के सिद्धांत में संज्ञानात्मक प्रणाली के लिए स्कीमाओं को पुनर्व्यवस्थित करना, उन्हें स्कीमाओं से जोड़ने को क्या कहा जाता है?

5. Children in stage can solve problems mentally but the problems themselves have to be related to materials and not symbols.

में बच्चे मानसिक रूप से समस्याओं को हल कर सकते है लेकिन समस्याओं को स्वंय सामग्री से संबंधित होना चाहिए, न कि प्रतीकों से।

6. Socio-constructivist theorist consider the child as –

सामाजिक निर्माणवादी सिद्धांतवादी बच्चे को किस तरह देखते हैं?

7. Encouraging dialogue among students and providing scaffolding are examples of –

छात्रों के बीच संवाद को प्रोत्साहित करना और पाड़ प्रदान करना किसका उदाहरण हैं?

8. Who proposed that new knowledge is constructed is a zone between what the child knows and what she is capable of knowing withsupport?

किसने प्रस्तावित किया कि नया ज्ञान बच्चे के मौजूदा ज्ञान और समर्थन के साथ जानने में सक्षम होने के बीच के अंतर में निर्मित होता है?

9. Which of these situations is illustrative of a child-centred classroom?

इनमें से कौन-सी स्थिति बाल-केंद्रित कक्षा का उदाहरण है?

10. The idea of ideal reciprocity as exhibited in the Golden Rule is the key characteristics of which stage of moral development according to Kohlberg?

‘गोल्डन रूल’ में प्रदर्शित आदर्श पारस्परिकता का विचार कोहलबर्ग के अनुसार नैतिक विकास के किस चरण की प्रमुख विशेषता है?

11 . Intelligence is Howard Gardner.

हावर्ड गार्डनर के अनुसार बुद्धि क्या है?

12. Assertion (A): Teachers should follow standardized curriculum, methods of assessment. pedagogy and

अभिकथन (A) : शिक्षकों को मानकीकृत पाठ्यक्रम, शिक्षाशास्त्र और मूल्याँकन के तरीकों का पालन करना चाहिए।

Reason (R): Educational systems should ignore and dismiss individual differences among the children.

कारण (R): शैक्षिक प्रणालियों को बच्चों के बीच व्यक्तिगत मतभेदों को नज़रअंदाज़ करना चाहिए और उन्हें खारिज करना चाहिए।

सही विकल्प चुनें।

13. Encouraging girls to take up languages and arts and discouraging them to take up mathematics and science is an example of –

लड़कियों को भाषाओं और कलाओं को अपनाने के लिए प्रोत्साहित करना और गणित और विज्ञान को अपनाने के लिए उन्हें हतोत्साहित करना एक उदाहरण है-

14. Which of the following statements correctly describes the relationship between language and thought as per the socio-constructivist perspective? Perspect

निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सामाजिक- रचनात्मक दृष्टिकोण के अनुसार भाषा और विचार के बीच संबंध का सही वर्णन करता है?

15. To ensure focus on assessment for learning rather then assessment of learning’ it is important to include:’

सीखने के आकलन’ के बजाय ‘सीखने के लिए आकलन’ पर ध्यान केन्द्रित करना सुनिश्चित करने के लिए इसमें क्या शामिल करना महत्वपूर्ण है?

(i) Self-assessment/स्व-मूल्यांकन

(ii) Peer-assessment/सहकर्मी-मूल्याँकन

(iii) Quantitative feedback/गुणात्मक प्रतिक्रिया

(iv) Comparisons between students on quantitative parameters/मात्रात्मक मापदंडों के आधार पर छात्रों के बीच तुलना।

16. Which of the following practice promotes inclusion in education?

निम्नलिखित में से कौन-सी प्रथा शिक्षा में समावेशन को बढ़ावा देती है?

17. Which of the following disability causes challenges in paying attention and sustaining long duration involvement in tasks?

निम्नलिखित में से कौन-सी दिव्यांगता ध्यान देने और कार्यों में लंबी अवधि की भागीदारी को बनाए रखने में चुनौतियों का कारण बनती है?

18. In a class having learners from various linguistics identities, a teacher should practice:

विभिन्न भाषाई पहचान वाले शिक्षार्थियों वाली कक्षा में, एक शिक्षक को किसका अभ्यास करना चाहिए?

19. Use of multimedia for communication will help inclusion of:संचार के लिए बहुमाध्यम के उपयोग से निम्नलिखित में से किसके समावेशन में मदद मिलेगी ?

(i) students with intellectual difficulties बौद्धिक चुनौतियों वाले छात्र

(ii) students with giftedness /प्रतिभाशाली छात्र

(iii) students with Autism /स्वलीनता वाले छात्र

(iv) students with Dyslexia पठन-वैकल्य वाले छात्र

20. Which of the following is a correctly matched pair of appropriate accommodation strategy for inclusion of students with specific disability?

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प दी गई दिव्यांगता और संबंधित छात्रों के समावेशन हेतु यथोचित संयोजन रणनीति का सही युग्म है?

21. Which of the following does not facilitate students thinking?

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प विद्यार्थियों की सोच को सुसाध्य नहीं करता है?

22. opportunity of hands-on activities is learning among students. likely to

छात्रों के लिए व्यावहारिक (करके सीखने वाली) गतिविधयों के /को/की से छात्रों के अधिगम को की संभावना है।

23. Which of the following is correct in context of learning?

अधिगम के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा सही है?

24. While introducing a new topic, a teacher should ask questions which:

एक नए विषय का परिचय देते समय शिक्षक को प्रश्न पूछने चाहिए जो :

25. Socio-cultural context of students:

छात्रों का सामाजिक-संस्कृतिक संदर्भ :

26. A teacher intends to facilitate reflective skills among her students. This can be done by:

एक शिक्षक का इरादा अपने छात्रों के बीच चिंतनशील कौशल की सुविधा प्रदान करना है। इसके लिए उसे क्या करना चाहिए।

27. A teacher should

एक शिक्षक को निम्न में से क्या करना चाहिए?

28. A student is felling very nervous and having high anxiety before the exam. His emotional state is likely to

एक छात्र परीक्षा से पहले बहुत घबराया हुआ है और उच्च स्तर की चिंता महसूस कर रहा है। उसकी इस भावनात्मक स्थिति का क्या प्रभाव पड़ने की संभावना है?

30. Which of the following will not facilitate understanding of a concept?

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प किसी संप्रत्यय की समझ को सुसाध्य नहीं करेगा?

31. Samudragupta is depicted in coins playing which musical instrument?

समुद्रगुप्त को किस वाद्य यंत्र को बजाते हुए सिक्कों पर दिखाया गया है?

32. Read statements A, B and C and select correct answer.A, B

और C कथनों को पढ़ें और सही उत्तर का चयन कीजिए।

Why Magadha became the most important Mahajanpada in about two hundred years?

लगभग दो सौ सालों के भीतर मगध सबसे महत्वपूर्ण जनपद क्यों बन गया?

A. Many rivers such as Ganga and Son flowed through Magadha. कई नदियाँ जैसे गंगा और सोन मगध से होकर बहती थीं।

B. Parts of Magadha were forested. मगध का एक हिस्सा जंगलों से भरा था।

C. There were iron ore mines in the region. इस क्षेत्र में लौह अयस्क की खदानें हैं।

33. Read the statements A and R and choose the correct option.

कथनों A तथा R को पढ़े तथा सही विकल्प को चुनें।

Assertion A: The Roman Empire carried out trades with South India.

अभिकथन A: रोमन साम्राज्य ने दक्षिण भारत में व्यापार किया।

Reason R: Roman gold coins have been found in South India.

कारण R: दक्षिण भारत में रोमन सोने के सिक्के मिले हैं।

34. Which of the following is a feature of a trading town in medieval period?

निम्नलिखित में से कौन-सा मध्ययुगीन काल के वाणिज्यिक शहर का लक्षण/रूपक है?

35. Consider the statements A, B and Con periodisation of history and choose the correct answer.

इतिहास के अवधिकरण (कालक्रम) पर कथनों A, B और C पर विचार कीजिए तथा सही उत्तर का चयन कीजिए।

A. British historians divided the history of India into three periods.

अंग्रेज इतिहासकारों ने भारत के इतिहास को तीन युगों में बाँटा था।

B The division was based on the idea of religion.

विभाजन, धर्म के विचार पर आधारित था।

C The division ignored the rich diversity of the subcontinent.

विभाजन में उपमहाद्वीप की अपार विविधता की उपेक्षा की गई।

36. Consider the statements A and B about Banjaras and choose the correct answer.

बंजारों के संदर्भ में A और B कथनों पर विचार कीजिए तथा सही उत्तर का चयन कीजिए।

A. The Banjaras were the most important trader nomads.

बंजारे लोग सबसे महत्वपूर्ण व्यापारी-खानाबदोश थे।

B. Alauddin Khalji made the Banjaras to transport grains to the city markets.

अलाउद्दीन खिल्जी ने, बंजारों से नगर के बाजारोंतक अन्न को पहुँचाने का काम करवाया।

37. By the seventh century, many European colonialists began to cultivate indigo. In this context, match the following correctly. सत्रहवीं सदी तक अनेक यूरोपीय उपनिवेशकों ने नील की खेती करना आरम्भ कर दिया था।

इस संदर्भ में निम्न का जोड़ी मिलान करें-

38. Consider the following statements and choose the correct option.

निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए एवं सही विकल्प चुनें-

A. In the Nij system of cultivation of sugarcane, the planter produced sugarcane on the land that he directly controlled.

गन्ने की निज व्यवस्था के अंतर्गत बागान मालिक स्वयं अपनी जमीन में गन्ने का उत्पादन करत थे।

B. In the Nij system, planter either bought the land or rented it from other zamindars and produced indigo by directly employing hired laborers.

निज खेती की व्यवस्था में बागान मालिक या तो जमीन खरीद लेते थे या दूसरे जमींदारों से जमीन भाड़े पर ले लेते थे और मजदूरों को काम पर लगाकर नील की खेती करवाते थे।

C. In the Nij cultivation, the Planter would need vast number of hands, many plough and bullocks.

निज खेती व्यवस्था में बागान मालिक को बहुत सारे मजदूरों तथा बड़ी मात्रा में हल एवं बैलों की जरूरत पड़ती थी।

39. Raja Ram Mohan Roy in his writings argued and persuaded that Sati had no sanction because:

राजा राममोहन राय ने अपने लेखन में तर्क दिया और विश्वास उत्पन्न किया कि सती होने की अनुमति नहीं है, क्योंकिः-

40. Consider the following statements in the context of reforms associated with women:

महिलाओं से जुड़े हुए सुधारों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:

A. Ishwar Chand Vidyasagar took up the cause of widow remarriage.

ईश्वरचंद्र विद्यासागर ने विधवा विवाह का मुद्दा उठाया।

B. Veersalingam Pantulu formed an association of widow remarriage inMadras Presidency.

मद्रास प्रेसीडेंसी में वीरेशलिंगम् पंतुलु ने विधवा विवाह के समर्थन में एक संगठन बनाया।

C. Widows who remarried were accepted well in the society.

विवाह करने वाली विधवाओं को समाज में आसानी से स्वीकार कर लिया गया।

Which of the above are correct?

उपरोक्त में से कौन से सही हैं?

41. Read the statements Assertion A and Reasoning R and choose the correct option.

अभिकथन A और कारण R को पढ़े और सही विकल्प का चयन करें।

Assertion A: During 19th century, when the first schools were opened for girls, people were afraid of them.

A.उन्नीसवीं शताब्दी में जब लड़कियों के लिए पहले स्कूल खोले गए, तो लोगों में उनके प्रति भय था।

Reason R: People feared that travelling to schools would have a corrupting influence on girls

B. लोगों को भय था कि स्कूल जाने पर लड़कियों पर दुष्प्रभाव पड़ेगा।

42. Consider the following statements in the context of British rule in India and choose the correct option:

भारत में (ब्रिटिश राज) के सन्दर्भ, निम्न कथनों पर विचार करें एवं सही विकल्प चुनें।

A. Moderates demanded that civil service examination should be held in India as well.

मध्यममार्गियों ने माँग की कि सिविल सेवा परीक्षाभारत में भी आयोजित की जाएँ।

R. It was a major demand of moderates that Indians be placed in high positions.

उनकी यह महत्वपूर्ण माँग थी कि सरकार में भारतीय भी ऊँचे पद प्राप्त करें।

43. Consider these statements in the context of Rowlatt Satyagraha and choose the correct option.

रॉलेट एक्ट सत्याग्रह के विषय में वक्तव्यों पर विचार करें और सही विकल्प चुनें-

A. Rowlatt Act curbed the fundamental rightsand strengthened police powers.

रॉलेट एक्ट द्वारा पुलिस की शक्तियाँ बढ़ाई गयी थी और लोगों के अधिकार कुचले गए थे।

B. Mohammad Ali Jinnah, Mahatma Gandhiand others argued that government has no right to restrict people’s basic freedoms.

मोहम्मद अली जिन्ना, महात्मा गाँधी और अन्य सभी का तर्क था कि सरकार को लोगों की मूल स्वतंत्रता सीमित करने का कोई अधिकार नहीं था।

C. Even though Hindus and Muslims were against Rowlatt Act, the Rowlatt Satyagraha could not turn out to be the all India struggle against the British.

यद्यपि हिन्दू व मुस्लिम रॉलेट के विरोध में थे, फिर भी रॉलेट एक्ट सत्याग्रह अंग्रेजों के विरोध में राष्ट्रव्यापी संघर्ष नहीं बन सका।

44. What is/are the important criteria used to provide opportunities for Indians to study in government run or supported educational institutions and to work in government offices in India?सरकारी शिक्षण संस्थाओं में अध्ययन तथा सरकारी संस्थानों में नौकरी के अवसर में सहयोग हेतु किन आधारों को अपनाया जाता है?

A. Caste/ जाति

B. Family Income / पारिवारिक आय

C. Gender / लिंग

D. Income of Individual / व्यक्तिगत आय

Choose the correct option.सही विकल्प का चयन कीजिए।

45. Read the given statements A and b and select the correct answer.

दिए गए कथन A व B को पढ़िए तथा सही उत्तर का चयन कीजिए।

A. Earth provides the pulling force that binds the solar system.

पृथ्वी का खिंचाव बल सौर मंडल को बाँधे रखता है।

B. Outer planets are far from the sun and are made up of rocks.

बाह्य ग्रह सूर्य से बहुत दूर हैं तथा चट्टानों से बने हैं।

46. Gulf stream is a warm current thus is has tendency to move

गल्फस्ट्रीम गर्म जल धाराएँ हैं अतः इनमें चलने की प्रवृत्ति

47. Consider the following two statements about longitudes.

देशांतर के संबंध में निम्न दो कथनों पर विचारकीजिए।

A. All meridians of longitudes are of equal length.

सभी देशांतरीय याम्योत्तरों की लम्बाई समान होती है।

B. The value of Prime Meridian is 180° longitude.

प्रमुख याम्योत्तर का मान 180° देशांतर होता है।

Choose the correct option.

सही उत्तर का चयन करें।

48. Consider the following statements A, B and Cand choose the correct option.

निम्नलिखित कथनों A, B तथा C पर विचार कीजिए तथा सही विकल्प का चुनाव कीजिए।

A. Heat zones of the world are categorized according to latitudes.

विश्व के तापकटिबन्धों का वर्गीकरण अक्षांशों के आधार पर होता है।

B. The imaginary lines joining the north and south poles are called longitudes.

उत्तर और दक्षिण ध्रुवों को जोड़ने वाली काल्पनिक रेखाएँ अक्षांश कहलाती हैं।

C. All longitudes are of equal length.

सभी देशांतरों की लम्बाई समान होती है।

49. While teaching the physical features of India, a teacher asks students to mark rivers flowing in the Vindhya and Satpura ranges on a physical map of India. Which of the following rivers does she want the students to make?

भारत के भौगोलिक लक्षणों को पढ़ाते हुए अध्यापिका ने छात्राओं के विंध्य एवं सतपुड़ा श्रृंखलाओं में बहने वाली नदियों को मानचित्र पर चिन्हित करने को कहा।निम्नलिखित में से कौन-सी नदियों को वह चाहती थी। कि छात्र चिन्हित करें?

50. Consider the following two statements about ocean currents and choose the correct option.

महासागरीय धाराओं के संदर्भ में निम्न दो कथनों पर विचार कीजिए तथा सही विकल्प का चुनाव कीजिए।

A. The areas where the warm and cold currents meet provide the best fishing grounds of the world.

जिस स्थान पर गर्म तथा ठंडी जलधाराएँ मिलती हैं वह स्थान विश्व भर में सर्वोत्तम मत्स्ययन क्षेत्र माना जाता है।

B. The areas where the warm and cold currents meet are difficult areas for navigation.

जहाँ गर्म व ठंडी जल धाराएँ मिलती हैं उस स्थान पर नौसंचालन में बाधा उत्पन्न होती है।

51. A teacher is teaching the concept of ecosystem in an elementary/middle stage class. Which of the following information will be useful for her?

प्रारंभिक एवं माध्यमिक स्तर की एक कक्षा में शिक्षिका परितंत्र के विषय में पढ़ा रही है। निम्नलिखित में से उनके लिए क्या उपयोगी सूचना हो सकती है?

A. Climate conditions of specific place स्थान विशेष की जलवायु सम्बन्धी परिस्थिति

B. A rainforest as an example अधिक वर्षा वाले वन-उदाहरण के रूप में

C. A small pond as an example एक छोटी ताल उदाहरण के रूप में

सही विकल्प का चयन कीजिए।

52. Consider the following statements and choose the correct options.

निम्न कथनों पर विचार कीजिए तथा सही विकल्प का चुनाव कीजिए।

A. Humidity is greater over oceans and least over the continents.आर्द्रता महासागरों पर सबसे अधिक तथा महाद्वीपों के ऊपर सबसे कम पाई जाती है।

B. Condensation depends upon the amount of cooling and relative humidity of the air./ संघनन ठंडा होने की मात्रा तथा हवा के सापेक्ष आर्द्रता पर निर्भर होता है।

C. The white trial behind jet planes is moisture that is condensed./ जेट हवाई जहाज के पीछे सफेद पथ, इंजन से निकली नमी होती है जो संघनित हो जाती है।

53. From the following statements on air pressure, choose which is the correct one:

वायु दाब के सम्बन्ध में निम्न कथनों में कौन-सा कथन सही है:-

54. Consider the following statements A, B and C and choose the correct option.

निम्नलिखित कथनों A, B तथा C पर विचार कीजिए और सही विकल्प का चुनाव कीजिए:

A. Human settlements are reflection of howhuman beings have modified their environment./ मानव बस्तियाँ इस बात को दर्शाती हैं कि किस प्रकार मानव ने अपने वातावरण को अपने अनुकूल बनाया है।

B. Natural conditions play no role in selection. of an ideal site. एक आदर्श बसाव स्थान के चुनाव में प्राकृतिक दशाओं का कोई योगदान नहीं है।

C. Only when humans started to grow crops, it became necessary to have permanent homes./ केवल जब मनुष्य ने फसले उगाना प्रारंभ किया, तब उनके लिए स्थायी घर बनाना आवश्यक हो गया।

55. Consider the statements A, B and C on water as a resource and choose the correct option.

जल एक संसाधन के संबंध में कथन A, B तथा C को ध्यान में रखते हुए सही विकल्प का चुनाव कीजिए।

A. Water can neither be added nor subtracted from the earth./ पृथ्वी पर जल न बढ़ाया जा सकता है और न घटाया जा सकता है।

B. Only 2.7% of the earth’s water is fit for human use. केवल 2.7% पृथ्वी का पानी मानव उपयोग के लिए उपयुक्त है

C. Water is a renewable resource. जल एक नवीकरणीय संसाधन है।

56. A teacher wants to discuss about minerals in her class at elementary level. Which of the following examples should she use in her class?

प्रारंभिक स्तर पर एक शिक्षिका अपनी कक्षा में खनिजों के बारे में चर्चा करना चाहती है निम्न में से किन उदाहरणों को उन्हें अपनी कक्षा में उपयोग में लाना चाहिए?

A. Cooper/ ताँबा

B. Mica/ अभ्रक

C. Salt/ नमक

D. Lime stone/ चूना पत्थर

57. Identify the crop from the given features A and B.

दिए गए लक्षणों A तथा B के आधार पर फसल की पहचान करें।

A. It requires warm and wet climate and well drained loamy soil.इसके लिए गर्म एवं आर्द्र जलवायु और सु- अपवाहित दोमट मृदा की आवश्यकता होती है।

B. Hill slopes are more suitable for growth of this crop. इस फसल की वृद्धि के लिए पर्वतीय ढाल अधिक उपयुक्त होती है।

58. Which of the following symbolizes diversity?

निम्नलिखित में से कौन-सा विविधता की ओर संकेत करता है?

A. People belonging to the same caste, but living in different places, marry people from their own caste. / समान जाति के परन्तु भिन्न स्थानों पर रहने वाले लोग, अपनी ही जाति के लोगों से शादी/विवाह करते हैं।

B. Students from the same locality but belonging to different castes studying in a school/ एक ही इलाके के छात्र परन्तु भिन्न जातियों से संबंध रखते है, स्कूल में पढ़ते हैं।

C. People belonging to same religious faith and living in one locality. / समान धार्मिक आस्था से संबंध रखने वाले लोग और एक ही इलाके में रहते हैं।

D. Food materials and clothes catering to different communities available in a shopping locality. / विभिन्न समुदायों की जरूरतों की खाद्य सामग्री और कपड़े एक शॉपिंग इलाके में उपलब्ध हैं।

59. Which of the following practices symbolizes the acceptance of diversity?

निम्नलिखित में से कौन-सा चलन विविधता की स्वीकार्यता की तरफ संकेत करता है?

A. Encouraging women to run public vehicles. such as taxis, autos and buses/ महिलाओं को सार्वजनिक वाहनों जैसे टैक्सियों, तिपहियों और बसों को चलाने के लिए प्रोत्साहित करना।

B. Forming self help groups containing only women and from a few communities/ आत्म सहायता गुट बनाना जिनमें केवल महिलाएँ हों और वो भी कुछ समुदायों से।

C. Allowing people from a few communities to buy land and other properties/ कुछ समुदायों के लोगों को जमीन और दूसरी सम्पत्तियाँ खरीदने की अनुमति देना।

D. Reserving a park to celebrate festivals for those residing in the surrounding areas/ त्योहारों को मानने के लिए एक पार्क उन लोगों के लिए सुरक्षित रखना जो आस-पास के इलाकों में रहते हैं।

सही विकल्प का चयन कीजिए।

60. According to Mahatma Gandhi National Rural Employment Guarantee Act 2009, identifying and generating employment opportunities in the rural area is the responsibility of

महात्मा गाँधी राष्ट्रीय ग्रामीण रोजगार गारंटी अधिनियम, 2009 के अनुसार ग्रामीण क्षेत्रों में रोजगार के अवसरों को पहचानने और उत्पन्न करने का दायित्व है :

61. Match the following and choose the correct option./ निम्नलिखित को सुमेल कीजिए तथा सही विकल्प का चयन कीजिए।

62. What is meant by casual employment?

आकस्मिक रोजगार से क्या अभिप्राय है?

63. In a garment industry, which of the following is likely to make the highest profits?

वस्त्र व्यापार में, निम्नलिखित में से कौन-सा सबसे अधिक लाभ कमाएगा?

64. Which is the basic feature of Democracy?प्रजातंत्र की बुनियादी विशेषता क्या है?

65. Kavita sells tea at 5:00 am at the bus station. At 7:00 am, she goes to fetch water from a far- away well, After returning back home she cooks food, washes clothes, cleans the house, and then goes to the market to purchase items for her tea shop.Kavita is currently facing:

कविता सुबह 5 बजे बस अड्डे पर चाय बेचती है। वह 7 बजे दूर कुएँ से पानी लेने जाती है। घर वापिस आकर वह खाना बनाती है, कपड़े धोती है, घर की सफाई करती है और फिर बाजार अपनी चाय की दुकान के लिए सामान लेने जाती है। कविता सामना कर रही है:-

66. Which among the following Fundamental Rights will be violated if a group of people from Jain community is not allowed to open a learning centre on the teachings of the Jain Tirthankars.

निम्नलिखित में से कौन से मौलिक अधिकार का हनन होगा अगर जैन समुदाय के लोगों के एक समूह को जैन तीर्थांकरों की सीखों पर शिक्षा केंद्र खोलने की अनुमति नहीं दी जाती है?

67. What is meant by the Right to Constitutional Remedies?

संवैधानिक उपचारों के अधिकार से क्या अभिप्राय है?

68. Under which jurisdiction of the Supreme Court the dispute between the centre and states are included?

सर्वोच्च न्यायालय के किस क्षेत्राधिकार के अंतर्गत केंद्र एवं राज्यों के बीच विवाद को शामिल किया जाता है?

69. Read the following Assertion A and Reasoning R:

निम्नलिखित अभिकथन A और कारण R को पढ़े:-

A. Empires, in the past, heavily depended on Adivasis for access to forest resources.

इतिहास में साम्राज्य वन संसाधनों के लिए आदिवासियों पर निर्भर रहते थे।

R. The Advasis had a deep knowledge of access to, as well as control over most of the forests. 

आदिवासियों के पास वनों तक पहुँच का गहन ज्ञान और साथ ही साथ अधिकतर वनों पर अधिकार भी था।

70. Consider the following statements and choose the correct options.

निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. The term ‘minority’ refers to communities that are numerically small in relation to rest of the population.

‘अल्पसंख्यक’ शब्द का इस्तेमाल ऐसे समुदायों के लिए किया जाता है जो संख्या की दृष्टि से बाकी आबादी के मुकाबले बहुत कम हैं।

B. The term ‘minority’ is not just about members but encompasses the issue of power, access to resources etc.

‘अल्पसंख्यक’ शब्द केवल संख्या के सवाल तक ही सीमित नहीं है बल्कि सत्ता, संसाधनों तक पहुँच आदि मुद्दे इससे जुड़े हुए हैं।

71. Complete the sentence with appropriate option. We use inter disciplinary approach in teaching of social sciences to Choose the most appropriate option.

सबसे उचित विकल्प को लेते हुए, वाक्य को पूरा करें: सामाजिक विज्ञान के शिक्षण में हम अंतर-विषयक उपागम का प्रयोग करते हैं

72. Social Science equips children mainly with the ability to

सामाजिक विज्ञान बच्चों को प्रमुख रूप से तैयार करता है-

A. think independently.स्वतन्त्र रूप से सोचने की क्षमता हेतु

B. question superstition. अंधविश्वासों पर प्रश्न करने की क्षमता हेतु

C. unlearn gender biases and stereotypes. लिंग पूर्वाग्रह और रूढ़ियों की बनी पूर्व समझ को तोड़ने की समझ बनाने हेतु।

D. follow rules and social code of conduct. सामुदायिक नियमों और सामाजिक आचारों का पालन करने की क्षमता हेतु।

73. Sensitivity towards women’s issues can be encouraged in classroom by

कक्षा में महिलाओं की समस्याओं की ओर संवेदनशीलता को प्रोत्साहित किया जा सकता है:

A. asking students to read the textbook on women in history/ छात्रों को इतिहास में महिला के ऊपर पाठ्यपुस्तकों को पढ़ने के लिए कहने के द्वारा।

B. listing the constitutional provisions for women/ महिलाओं के लिए संवैधानिक प्रावधानों को सूचीबद्ध करने के द्वारा।

C. collective introspection on testimonies of discrimination/ भेदभाव के साक्ष्यों पर सामूहिक आत्मविश्लेषण के द्वारा।

D. discussing power relations between men and women in society/ सामाज में पुरुषों और महिलाओं के बीच शक्ति/बल सम्बन्धों पर चर्चा करने के द्वारा।

74. A teacher in a social science classroom, uses artifacts and folktales from a particular culture to build upon students’ curiosity regarding that culture’ is an example of

सामाजिक विज्ञान की कक्षा में अध्यापक एक विशेष संस्कृति के शिल्प-तथ्य और लोक कक्षाओं का प्रयोग करता है, ताकि उस संस्कृति के संदर्भ में छात्रों की जिज्ञासा बनाई रखी जा सके। यह उदाहरण है:

A. story telling/ कहानी कथन का

B. role play/ रोल प्ले का

C. source method/ स्त्रोत पद्धति का

D. open inquiry/ युक्त परिश्रम का

सही विकल्प का चयन कीजिए।

75 . Effective teaching of social science is crucially linked to

सामाजिक विज्ञान का प्रभावी शिक्षण महत्वपूर्ण रूप से जुड़ा हुआ है-

A. a shift from rote learning to comprehension, through the implementation of projects and assignments परियोजनाओं और असाइनमेंट के कार्यान्वयन के माध्यम से रटने को समझने के लिए।

B. memory based questions and subjective evaluation techniques / स्मृति स्तर शिक्षण और व्यक्तिपरक मूल्यांकन तकनीक से।

C. frequent use of complex and expensive teaching aids/अत्यधिक जटिल और महँगी शिक्षण सहायता का बार-बार उपयोग करने से।

D. the efficient functioning of the school library and teacher’s ability and creatively to utilize the resources/स्कूली पुस्तकालय का सुचारू संचलन एवं संसाधनों को उपयोग में लाने की शिक्षक की क्षमता और सृजनात्मकता से।

76. What is the responsibility of a teacher in a democratic classroom?

एक लोकतांत्रिक कक्षा में शिक्षकों की क्याजिम्मेदारी है?

77. According to Kilapatrick, which of the following educational methods is the best method in teaching the concept of democracy?

किलपैट्रिक के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सी शैक्षिक विधि लोकतंत्र की संकल्पनाओं के शिक्षण के लिए सर्वोत्तम विधि है?

78. To discuss the theme Partition’, which primary source could you bring to the class? ‘

विभाजन’ विषय पर चर्चा के लिए आप कक्षा में कौन-सा प्राथमिक स्त्रोत ला सकते हैं?

79. Which of the following better reflect as social science class that provides opportunities for critical thinking?

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प आलोचनात्मक चिंतन के बेहतर अवसर प्रदान करने वाली सामाजिक विज्ञान की कक्षा को बेहतर तरीके से दर्शाता है?

A. Students can ask questions only at the end of teaching activity. /छात्र केवल शैक्षिक/शिक्षण गतिविधि के अंत में सवाल/प्रश्न पूछ सकते हैं।

B. The amount of time for students’ questioning is more than teacher questioning. / छात्रों के प्रश्नकाल का समय शिक्षक के प्रश्नकाल के समय के अनुपात में अधिक है।

C. Evidences are made available on the topic discussed in the class. / कक्षा में चर्चा किए विषय पर प्रमाण उपलब्ध कराना।

D. Teacher seeks more than one view point on the topic. / शिक्षक को विषय पर एक से अधिक विचार/दृष्टिकोण चाहिए।

80. Suppose you wish to teach students to understand how wage rates are determined. Which of the following will be highly relevant?

मान ले कि आप छात्रों को वेतन दरें तय करना सिखाना चाहती हैं। निम्नलिखित में कौन-सा अति प्रासंगिक है?

A. Data collected from workers श्रमिकों से आँकड़े एकत्रित कर।

B. Reports of governments on wages वेतन पर सरकारी विवरण।

C. Labor laws/codes / श्रम कानून/संहिता।

D. Consumer Expenditure Surveysउपभोक्ता व्यय का सर्वेक्षण।

81. Read the statements A and B about a social science class and choose the correct answer.

सामाजिक विज्ञान की कक्षा के संदर्भ में A और B कथनों को पढ़िए तथा सही विकल्प का चयन कीजिए।

Statement A: Children must be kept away from knowing and enquiring into conflict.

कथन A : बच्चों को द्वंद्व संघर्ष के बारे में जानने और पूछताछ से दूर रखना चाहिए।

Statement B: From pedagogical point of view, a conflict which has been settled, debated and discussed in the media, is the best to teach in the classroom.

कथन B : शिक्षाशास्त्रीय दृष्टिकोण से, जो द्वंद्व/संघर्ष मीडिया में निपटा दिया गया हो, जिसपर बहस एवं चर्चा हो चुकी हो, वह कक्षा में शिक्षण के लिए अधिक उपयुक्त होगा।

82. Which of the following questions provide opportunities to answer using critical thinking perspectives?

निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न आलोचनात्मक चिंतन के दृष्टिकोण के प्रयोग द्वारा उत्तर के लिए अवसर प्रदान करता है?

A. Why women’s representation is so low in India? Do you think America and Europe have achieved a satisfactory level of women’s representation?

क्यों भारत में महिलाओं का प्रतिनिधित्व इतना कम है? क्या आप समझते हैं कि अमेरिका और यूरोप नेमहिलाओं के प्रतिनिधित्व के संतोषजनक स्तर को प्राप्त कर लिया है?

B. Would you agree with the statement that economic marginalization and social marginalization are interlinked? Why? 

क्या आप इस बात से सहमत हैं कि आर्थिक हाशियाकरण आपस में जुड़े हुए हैं? क्यों?

C. What do you understand by the word ‘government’? List five ways in which the government affects people.

आप ‘सरकार’ शब्द से क्या समझते हैं? पाँच तरीकों को सूचीबद्ध कीजिए जिनसे सरकार लोगों को प्रभावित करती है?

83. Which of the following are examples of primary sources?

निम्नलिखित में से कौन-से उदाहरण प्राथमिक स्त्रोतों के हैं?

A. Photographs/ चित्र

B. Encyclopedia/ विश्वकोष

C. Speeches / भाषण

D. Diaries/डायरियाँ

84. Read the Assertion A and Reasoning R about general misconceptions about social sciences and choose the correct option.

सामाजिक विज्ञान के बारे में सामान्य भाँत धारणाओं के संदर्भ में कथन A और R को पढ़िए।

Statement A: Social sciences receive less importance in curriculum when compared to other subjects.

कथन A: सामाजिक विज्ञान को पाठ्यचर्या में दूसरे विषयों की तुलना में कम महत्व मिलता है।

Statement R: Students feel uninterested incomprehending social science contents.

कारण Rः क्षेत्र सामाजिक विज्ञान की अंतर्वस्तु को समझने में अरुचिकर या उदासीन महसूस करते हैं।

सही विकल्प का चयन कीजिए:

85. The following are some parts of a typical project report.

निम्नलिखित एक विशिष्ट परियोजना रिपोर्ट के कुछ भाग हैं-

A. Analysis and Discussion/ विश्लेषण तथा चर्चा

B. Summary and Conclusions/सारांश तथा निष्कर्ष

C. Background to Research Question शोध प्रश्नों के लिए पृष्ठभूमि

D. Methodology and Data source वर्गीकरण तथा आँकड़ों के स्त्रोत

E. Recommendations / सुझाव

What could be the most appropriate sequencing of a project report?

परियोजना रिपोर्ट के लिए सबसे उपयुक्त कौन-सा क्रम हो सकता है?

86. Which of the following is generally given least importance while formulating a rubric to evaluate a project report?

परियोजना रिपोर्ट के मूल्यांकन के लिए निर्देशों के सूत्रीकरण के लिए निम्नलिखित में किसे सबसे कम महत्व दिया जाता है?

87. Which cognitive process is assessed in the question-Examine the impact of Mahatma Gandhi National Rural Employment Guarantee Act in reducing poverty in India?

निम्न प्रश्न में कौन-सी ज्ञानात्मक प्रक्रिया का आकलन होता है? भारत में गरीबी कम करने में ‘महात्मा गाँधी राष्ट्रीय ग्रामीण रोजगार गारंटी अधिनियम’ के प्रभाव का अध्ययन कीजिए।

88. Which of the following questions assesses the conceptual knowledge?

निम्नलिखित प्रश्नों में कौन-सा संकल्पनात्मक ज्ञान को आँकता है?

89. Which of the following should be considered while developing evaluation procedure as per the Right of Children to Free and Compulsory Education Act 2009?

निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा बाल अधिकार अधिनियम 2009 के अनुसार मूल्यांकन कार्यप्रणाली के विकास के समय निम्नलिखित में से कौन-सा विचारणीय होना चाहिए?

90. Assessment for learning in a Social Science classroom warrants

सामाजिक विज्ञान की कक्षा में अधिगम के लिए आकलन निश्चित करता है:

A. Teachers to review and modify his/her teaching learning process. / शिक्षक को अपनी शिक्षण अधिगम प्रक्रिया को पुनरावलोकन /समीक्षा तथा रूपांतरित करने के लिए।

B. Frequently use of peer assessment by students./ छात्रों का अपने समवयस्को के आकलन का लगातार प्रयोग करना

C. Use of multiple strategies of assessment./ आकलन की बहुविध रणनीतियों का प्रयोग करना।

D. Use of Board directions while formulating assessment framework. / आकलन की रूपरेखा को प्रतिपादित करते समय बोर्ड के दिशा-निर्देशों का प्रयोग।

निर्देश (91-99) – दिए गए गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों को लिए सबसे उपयुक्ल विकल्प का चयन किजिए।भारत में उनके अक्षरों का कोई सानी नहीं था। वाइसराय के नाम जाने वाले गाँधी जी के पत्र हमेशा महादेव की लिखवट में जाते थे। उन पत्रों को देख देखकर दिल्ली और शिमला में बैठे वाइसराय लम्बी साँस-उसाँस लेते रहते थे। भले ही उन दिनों ब्रिटिश सल्तनत पर कहीं सूरज न डूबता हो, लेकिन उस सल्तनत के छोटे बादशाह को भी गाँधी जी के संक्रेटरी के समान खुशनवीश कहाँ मिलता था? बड़-बड़ सिविलयन और गर्वनर कहा करते थे कि सारी ब्रिटिस सर्विसों में महादेव के समान अक्षर लिखने वाला कहीं खेजने पर भी मिलता नहीं था। पढ़ने वालों को मंत्रमुग्ध करने वाला शुद्ध और सुंदर लेखन। महादव के हाथों के लिखे गए लेख, टिप्पणियाँ, सब कुछ फुलस्कप के चौथाई आकार वाली मोटी अभ्यास पुस्तकों में लम्बी लिखावट के साथ, जेट की सी गति से लिखा जाता था। व शॉर्टहैंड जानत नहीं थे। बड़े-बड़े देशी-विदेशी राजपुरुष, राजनितिज्ञ, देश-विदेश के अग्रगण्य समाचार पत्रों के प्रतिनिधि, अंतर्राष्ट्रीय संगठनो के संचालक, पादरी, ग्रंथकार आदि गाँधी जी से मिलने आते थे। ये लोग खुद या इनके साथी संगी भी गाँधी जी के साथ बातचीत को शॉर्टहैंड में लिखा करते थे।

91. ‘भारत में अनेक अक्षरों का कोई सानी नहीं था’ वाक्य में रेखांकित अंश का भाव है-

92. ‘ शार्टहैंड’ है-

93. राजपुरूष में समास है-

94. गाँधी जी की बातचीत को शॉर्टहैंड में क्यों लिखा जाता होगा?

95. ‘लेखक ‘ में प्रत्यय है-

96. ‘भारत में उनके अक्षरों का कोई सानी नहीं था’, वाक्य में ‘उनके’ सर्वनाम को प्रयोग किसके लिए हुआ है?

97. गद्यांश के आधर पर कहा जा सकता है कि

98. ‘गाँधी जी के सेक्रेटरी के समान खुशनवीश कहाँ मिलना था।’ वाक्य में रेखांकित अंश से तात्पर्य है-

99. गद्यांश में ‘जेट की सी गति से लिखा जाता था।’ यहाँ जेट की सी गति आशय है-

निर्देश (100-105) : दिए गए पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए तथा पूछे गए प्रश्नों के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए।सम्मुख फैला अगर ध्येय पथ, प्रगति चिरंतन कैसा इति अब, सुस्मित हर्षित कैसा श्रम श्लथ, असफल, सफल समान मनारथ, सब कुछ देकर कुछ न माँगते, पावस बनकर ढलना होगा। कदम मिलाकर चलना होगा। कुछ काँटों से सज्जित जीवन, प्रखर प्यार से वंचित यौवन, परहित अर्पित अपना तन-मन, जीवन का शत-शत आहुति में, जलना होगा, गलना होगा। कदम मिलाकर चलना होगा।

100. कविता में अपना जीवन अर्पित करने की बात की गई है।

101. ‘कठिनाइयों के लिए कविता में किस शब्द का प्रयोग किया जाता है

102. कविता में निरंतर आगे बढ़ने की गति किस वाक्यांश में कही गई है ?

103. जीवन को जलाने, गलाने का भाव है-

104. ‘इति’ का विलोम शब्द है-

105. ‘पावस’ का अर्थ है-

106. कक्षा में विद्यार्थी विषय वस्तु को समझ जाते हैं किंतु वे किसी चर्चा में भाग नहीं लेते हैं। उन्हें भाषा की कौन- सी कठिनाई है?

107. कक्षा में शिक्षक शब्दों या चित्रों के माध्यम से संप्रेषण कर रहे हैं। इस स्थिति में विद्यार्थियों को किस श्रेणी में रखेंगे?

108. विद्यार्थियों के लेखन के संरचनात्मक मूल्याँकन में क्या होना आवस्यक है?

109. ‘बच्चे में अंतनिर्हित जन्मजात क्षमता होती है जो उन्हें भाषा के पैर्टन को खोजने में मदद करती है।’ निम्नलिखित में से कौन-सा सिद्धांत इस कथन का समर्थन करता है?

110. निम्नलिखित में से कौन-सा भाषायी अभिव्यक्ति का विकार नहीं हो सकता है?

111. सूची-1 भाषायी घटक तथा सूची-2 भाषायी घटकों की व्याख्या का सही मिलान कीजिए।

सूची-1 भाषायी घटकसूची-2 भाषायी घटकों की व्याख्या

112. एक डेढ़ से ढाई वर्ष के बीच के बच्चे की शब्दावली जब 200 से 250 शब्दों और दो शब्दों के उच्चारण तक पहुँचती है। तब इसे कहा जाता है।

113. निम्नलिखित में से कौन-सा एक भाषा के विकास को बढ़ावा नहीं देता है?

114. “भाषा अधिगम अभ्यास और पुर्नवल की सहायता से स्वतः स्फूर्त तरीके से होता है” यह सिद्धान्त किनके द्वारा प्रतिपादित किया जाता है?

115. निम्नलिखित में से कौन-सी एक गहन पठन की विशेषता मानी जा सकती है?

116. निम्नलिखित में से कौन-सा ग्राह्य भाषा कौशल है?

117. कक्षा में द्वितीय भाषा के शिक्षण के दौरान द्वारा ‘अवबोधात्मकता के लिए सहारा देना’ में क्या सम्मिलित है?

118. विद्यालय में बच्चे को अपने घर की भाषा प्रयोग करने से मना करना उनके अधिगम के लिए क्यों हानिकारक है?

119. जब द्विभाषी और बहुभाषी लोग अपनी बहुभाषी और द्विभाषी दुनिया में प्रयुक्त भाषाओं का अर्थ समझने के लिए विविध प्रकार के तर्कमूलक तरीको का प्रयोग करते हैं, तब यह स्थिति क्या कहलाती है?

120. किसे मातृभाषा पर आधारित बहुभाषिकता कहेंगे?

Direction (121-128) Read the passage given below and answer the question that follow by selecting the correct/ most appropriate option.Fields studies Loss of learning During the Pandemic (extract) School closure due to the COVID-19 pandemic has led to complete disconnect from education for the vast majority of children or inadequate alternatives like community based classes or poor alternatives in the form of online education, including mobile phone-based learning. One complete academic year has elapsed in this manner, with almost no or little curricular learning in the current class. But this is only kind of loss of learning. Equally alarming is the widespread phenomenon of ‘forgetting’ by students of learning from the previous class- this is regression in their curricular learning. This includes losing foundational abilities such as reading with understanding and performing addition and multiplication, which they had learnt earlier and become proficient in, and which are the basis of further learning. These foundational abilities are such that their absence will impact not only learning of more complex abilities but also conceptual under standing across subjects. Thus, this overall loss of learning-loss (regression or forgetting) of what children had learnt in the previous class as well as what they did not get an opportunity to learn in the present class -is going to lead to a community loss over the years, impacting not only the academic performance of children in their school years but also their adult lives. To ensure that this does not happen, multiple strategies must be adopted with rigorous implementation to compensate for this overall loss of learning when schools reopen. This study, undertaken in January 2021, reveals the extent and nature of the ‘forgetting/regression’ kind of learning loss (i.e. what was learnt earlier but has been now lost) among children in public schools across primary classes because of school closure during the COVID-19 pandemic. The study covered 16067 children in 1137public schools in 44 districts across 5 states. It focused on the assessment of four specific abilities each in language and mathematics, across classes 2-6. These are among the abilities for all subsequent learning-across subjects-and so the loss of any one of these would have very serious consequence on all further learningAn assessment of the learning levels of children when schools closed as well of their current status were necessary to understand any such regression. The former was best done through teachers who have been deeply engaged with their learners, and thus had a reliable assessment of children’s abilities, when schools, closed in March 2020. Therefore, this baseline assessment of children’s learning levels, i.e. where they were assessed on specific abilities in language and mathematics when school closed, was done based on a comprehensive analysis by the relevant teachers, aided by appropriate assessment tools. All abilities associated with the previous class were not assessed; a few abilities critical for further learning were carefully identified and assessed. These are referred to as specific abilities in the document. End-line’ was the assessment of the same children’s proficiency on these very same abilities in January 2021, which was done by administering oral and written test.

121. Pick the correct option to justify Assertion(A): School closure due to the COVID-19 pandemic has led to complete disconnect from education.Reasoning (R): Vast majority of the children are being taught through community-based classes, inadequate online or phone-based classes.

122. Given below are 4 real life situations pertaining to school education. Which of the following option is correct.(1) COVID-19 pandemic has led to complete school closure.(2) One complete academic year has been totally lost.(3) Little or almost no curricular learning has taken place.(4) Widespread “forgetting” of learning from previous class.

123. Pick the option which best gives the meaning of the word ‘pandemic’ as used in the passage.

124. Study the following statements.

A:) (a) School closure had led to forgetting by students of what they had learnt in the previous year.

B:) (b) Lack of foundational abilities will impact further learning.

125. Pick the correct option to justify/show how loss of learning can be remedied.

Assertion (A): It can be ensured that learning loss does not happen.

Reasoning (R) However, rigorous implementation of multiple strategies have tobe used for maintain curricular achievement.

126. Pick the right option to show how a baseline tool can made to make a comprehensive assessment.1. Assess all grade level competencies included in curriculum.2. Assess skills/ abilities that lead to future complex learning in language and math’s 3. Assess all advanced concepts and skills in allsubjects4. Assess core language skills and foundational math’s operations and numericals

127. Pick the option which is opposite in meaning to the word ” proficiency” used in the passage.

128. In the form of ‘ The underline word is a

(129-135): Read the passage given below and answer the question that follow by selecting the correct/ most appropriate option. Examination anxiety is a fairly common phenomenon that involves feelings of tension or uneasiness that occur before, during, or after an examination. Many people experience feeling of anxiety around examination and find it helpful in some ways, as it can be motivating and create pressure that is needed to stay focused on one’s performance. Examination nerves,worry, fear of failure are normal for even the most talented student. However, stress of formal examination. results in such high degree of anxiety in some students that they have shown in less stressful classroom situations. Examination stress has been characterised as evaluative stress” and produces debilitating behavioural, cognitive, and physiological effects no different from those produced by any other stressor. High stress can interfere with the student’s preparation, concentration. and performance. Examination stress can cause test anxiety which adversely affects test performance. person who are high in test anxiety tend to perceive evaluative situation as personally threatening; in test situations, they are often tense, apprehensive, nervous, and emotionally aroused. Moreover, the negative self- centered cognitions which they experience distract their attention and interfere with concentration during examinations. High test anxious students respond to examination stress with intense emotional reactions, negative thoughts about themselves, feeling of inadequacy, helplessness, and loss of status and esteem that impair their performance. Generally, the high test anxious person instead of plunging into a task plunges inward, that is, either neglects or misinterprets informational cues that may be readily available to her/ him, or experience attention blocks. While preparing for examinations, one must spend enough time for study. overview and weigh one’s strengths and weaknesses, discuss difficulties notes, space out revision periods, and most importantly on the examination day concentrate on staying calm.

129. Anxiety, common before any examination can make a candidate

1. nervous, worried and stressed.

2. feel comfortable while facing new challenges.

3. experience different type of fear.

4. suffer from mental health and discomfort.

130. Feeling of anxiety is sometimes helpful in performance, choose the statement which is not correct.

131. Study the following statements.A. Examination stress can cause debilitating behavior.B. Examination nerves do not affect the most talented students.

132. Which of the following is nearest in meaning to the underlined word? “Examination stress produces debilitating physiological effects.”

133. A person who is high in test anxiety and takes the evaluative situation as personally threatening may NOT show one of the following symptoms?

134.”……can cause test anxiety which adversely affects test performance” The underlined clause is clause.

135. ‘While preparing for examination’ The underlined word is a

136. while teaching in a multilingual classroom, how can a teacher address the issue of university?

137. A three year-old child is able to perform simple communicative tasks using single word, phrases and short sentences. It represent the child skill of

138. Meta-linguistic refers to

139. A student has difficulty in recalling sequence of latter in words and frequently losing visualmemory, this may be associated with

140. Which of the following language is not included in 8th scheduled of Indian constitution?

141. An essential pre-requisite for learning language is

142. The reader goes through the text quickly, in order to get its central idea and substance, understand it’s organisation and comprehends the tone or intention of the writer. This sub- skill of reading is known as

143. If a teacher is directing learners to work on place and meaning of words/sentences. What could this is related to?

144. An example of asynchronous communication is

145. Which aspect of language should be seen mainly as a process of discovering uses and functions of items through exposures to spoken and written inputs?

146. If learning of a language is not an automatic process, then what is it associated with?

147. Grammar-translation method of teaching mainly emphasizes on development of languages skill

148. Which of the following two skill are known as receptive language skills?

149. A teacher has instructed his student to prepare a slide presentation on a given topic. Student are to include pictures, graphics, media clips and links to resource. What competencies will students exhibit at the completion of this project?

150. Right to Education Act 2009, recommends the learning through the mother tongue.